认识左右说课稿.doc

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2020-09-20 发布于天津
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认识左右上下前后说课稿我说课的内容是青岛版教材一年级上册第页有趣的游戏图形与位置我将从教材分析学生分析教学设想教学目标重点难点教学过程板书设计六方面进行说课一教材分析本课是学习空间与图形知识的起始阶段以连环画的形式表现了两个小朋友做指鼻子指眼睛的游戏左图用指左眼引起对哪边是左的问题的讨论右图用指右耳引起对哪边是右的问题的讨论在充分体验的基础上学习用前后左右上下描述物体的相对位置二学生分析学生在生活中已经具备了一定一定的区分左右的知识对前后上下正反的理解积累的经验比较多也能很容易的就区别开来但是对

《认识左右、上下、前后》说课稿我说课的内容是青岛版教材一年级上册第77---78页，有趣的游戏------图形与位置。我将从教材分析、学生分析、教学设想、教学目标重点难点、教学过程、板书设计六方面进行说课。一、教材分析：本课是学习“空间与图形”知识的起始阶段，以连环画的形式表现了两个小朋友做“指鼻子、指眼睛”的游戏，左图用指左眼引起对“哪边是左”的问题的讨论；右图用指右耳，引起对“哪边是右”的问题的讨论。在充分体验的基础上学习用前后、左右、上下描述物体的相对位置。二、学生分析：学生在生活中已经具备了一定一定的区分左右的知识。对前后、上下、正反的理解积累的经验比较多。也能很