孙悟空大闹蟠桃会 课件.ppt

强调： 1、“君”的两横的写法。 2、“命”的“横”不要丢掉。 课文内容我知道 自学指导： 自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？ 2分钟后看谁说得对。 板书设计 命 站 君 通 一、复习导入： 生命 看守 摘要 赤子 既然 肯定 模样 计算 佳节 君子 炼钢 炉子 拧紧 效果 闯祸 不知不觉 四通八达 不计其数 起死回生 自学指导二: 再读课文，你觉得孙悟空是怎样的人？先自己总结。 3分钟后组内交流自己的看法，5分钟后汇报。 自学指导二: 再读课文，你觉得孙悟空是怎样的人？先自己总结。 3分钟后组内交流自己的看法，5分钟后汇报。 第四站 智慧殿堂 课文内容我知道 自学指导： 自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？ 2分钟后看谁说得对。 板书设计：  孙悟空大闹蟠桃会  调皮 聪明 板书设计 命 站 君 通 自学指导二: 再读课文，你觉得孙悟空是怎样的人？先自己总结。 3分钟后组内交流自己的看法，5分钟后汇报。 自学指导二: 再读课文，你觉得孙悟空是怎样的人？先自己总结。 3分钟后组内交流自己的看法，5分钟后汇报。 第四站 智慧殿堂 课文内容我知道 自学指导： 自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？ 2分钟后看谁说得对。 板书设计：  孙悟空大闹蟠桃会  调皮 聪明 板书设计 命 站 君 通 ?教学目标：1、运用多种识字方法重点认识8个过朗读感知8个生词。指导书写“命”字。2、通过动画、原著等学习资源提高识字效果，增强识字能力。培养学生的想象力和阅读能力。3、通过多字并且在不同的语境中复现。通种方式朗读课文，感受神话故事。以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力。教学重点：认识11个生字，会写7个字。教学难点：在学习语言积累词汇的同时,提高学生认识事物的能力。  一、激趣导入1、老师给大家放一首动画片的主题歌，听一听歌中唱的是谁？2、你知道孙悟空的哪些故事？3、孙悟空的故事很多，今天我们来学习其中的一个——孙悟空大闹蟠桃会。 学习目标： 1、我能正确流利的朗读课文。 2、我会认16个生字，会写4个字。 3、我知道课文的主要内容。 我能正确流利地朗读课文。 单枪匹马：抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加15——20分。 自学指导： 借助拼音反复读课文，读准字音，读通 句子，把难读的地方多读几遍。 两分钟后小组合作朗读。 4分钟后比一比谁能把课文读得正确、流利。 自学指导： 把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。 两分钟后小组内检测交流 1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。 2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。 3分钟后比一比哪个小组自学效果好！ 我能正确流利地朗读课文。 生命 看守 摘要 赤子 既然 肯定 模样 计算 佳节 君子 炼钢 炉子 拧紧 效果 闯祸 命 守 摘 赤 既 模 计 佳 君 炼 炉 拧 效 闯 祸 肯 8 6 4 8 生命 饮料 看守 站立 君子 不知不觉 四通八达  不计其数 起死回生 （ ）摇（ ）摆 （ ）瞧（ ）望 （ ）来（ ）去 赤手（ ）拳 通（ ） 饮（ ） 记（）勇（ ） 饭（ ） 计（） 找朋友，连线 守 饮 站 佳 喝 立 看 美 我会写4个字 命 站 君 通 命 站 君 通 自学指导二: 再读课文，你觉得孙悟空是怎样的人？先自己总结。 3分钟后组内交流自己的看法，5分钟后汇报。 自学指导二: 再读课文，你觉得孙悟空是怎样的人？先自己总结。 3分钟后组内交流自己的看法，5分钟后汇报。 第四站 智慧殿堂 课文内容我知道 自学指导： 自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？ 2分钟后看谁说得对。 板书设计：  孙悟空大闹蟠桃会