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窗前一株紫丁香教案 【篇一：二年级上册《窗前一株紫丁香》教案人教版】 二年级上册《窗前一株紫丁香》教案人教版 二年级上册《窗前一株紫丁香》教案人教版 教学目标 1.认识本课 13 个生字，会写 8 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热 爱。 教学重难点：理解 “我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前 ”，体 会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。 教学时间：两课时 教学准备： cai 教学过程： 一、导入新课 1.谈话引入，揭示课题。 2.齐读课题，质疑。 3.简介紫丁香，学生边听边看画面。 二、整体感知 1.教师配乐朗读全文，学生边听边看录像。 2.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。 3.学生质疑。 三、全心品读，体会情感 （一）学习 1—2 小节 1.默读。 2.说说读完后体会到了什么？ 3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？ 4.自由练读，指名读，议读，评读。 （二）学习 3—5 小节 过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢？ 1.出示学习建议。 2.小组合作学习。 找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨 论。 3.学生汇报、交流。 教师引导学生理解重点诗句的意思。 ①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。 ” 想像它在唱什么歌？理解 “疲倦 ”一词的意思。 ②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。 ” 理解 “挂牵”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关心我们 的。 ③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师？怎样理解花香飘进老师 的梦里？ 4.指导朗读，指名读，师生评议。 （三）小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？ 四、总结全文 1.回顾课文内容。 2.有感情地朗读课文。 3.你想对自己的老师说些什么？同桌互相说一说，然后再写在小绿 叶儿上。评析： 《窗前一株紫丁香》是语文出版社 s 版课标实验教科书二上第三单 元中的一篇课文，课文是一首诗歌。这节课的教学设计较好地体现 了低段阅读教学的基本方法。第一是重视朗读，以读为本。教学中， 教师多处设计了自由读、个别读、齐读、赛读、诵读等学习环节， 教师还作了范读。为提高朗读水平，教师适时组织评价，让学生体 会到如何读得正确、读出感情。第二是重视学生提问题。学生读了 课题后，让学生针对课题提问；学生自读课文后，让他们提出不懂 的问题，引发学生的探究心理。改变了以往教师不顾学生实际大量 提问的做法。第三是正确引导学生体会词句的意思。如 “疲倦 ”和 “牵 挂”，让学生结合生活实际理解。 “花香飘进老师的梦里 ”，启发学生 想像，让学生体会到这是一种美好的愿望，表达了同学们对老师的 爱。第四是组织学生合作学习重点内容 3、4、5 小节。紫丁香是怎 样和老师做伴的呢？教师要求学生找出有关的句子，在小组中互相 读读，讨论讨论，让学生互相启发，共同学习，从而体会到学生对 老师的热爱。 【篇二：窗前一株紫丁香 j 教学设计】 《窗前一株紫丁香》教学设计 襄阳市襄州区石桥镇黑龙集小学 王红丽崔秋生 〖教材分析〗这篇课文是一首活泼清新的小诗，读后大家一定觉得 心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童 心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意， 化成无尽的关爱送给天 真可爱的孩子们。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份 珍贵 的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。 〖设计理念〗阅读这篇课文时，我要求学生首先要 “读实”，例如： 读第一节时让学生悄悄 地小声地读，恐怕惊动了、惊醒了老师的语 气，来表达学生对老师的深情的爱。让学 生读得有声有色。读第二、 三、四节时创设情境让学生表演读，通过看课件，把自己 假想成送 给老师鲜花的学生，进行感情朗读。这样声情并茂，感人至深。读 第三节时， 我播放《每当我走过老师窗前》的歌曲让学生先欣赏， 然后站在学生的角度说： “老师，您听见了吗？这歌声音代表我们的 心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！ ”这样学生完全进入了清境， 感情非常深厚。 〖学习目标〗： 1、巩固 13 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 〖学习重点〗：朗读体会课文。在理解课文的基础上能正确、流利、 有感情地朗读课文。 〖学习难点〗：通过朗读感悟师生间的深厚情 谊。 〖学习准备〗：学习课件图片 〖学习方法〗：先悟在读先读再议评读背诵 〖学习过程〗： 一、创设情境，激趣导入。 用深情的语言导入 :老师像一支粉笔 ,画出的是彩虹 ,洒下的是汗水 ;老 师像一艘航船 ,载着我们驶向知识海洋，看着辛勤工作的老师,有一 群可爱的孩子们在老师的窗前为老师栽下了一株紫丁香 ,这是为什么 呢?让我们一块儿学习课文《窗前一株紫丁香》。 出