关于恐龙的活动规划方案.doc

关于恐龙的活动方案 恐龙 一、主题活动由来 我们与幼儿一起来到了龙潭湖秋游，孩子们知道了龙潭湖里有很多龙的建筑， 所以得名龙潭湖， 于是我们便与幼儿在公园里开始寻找龙，一名幼儿突然问我： “老师，龙潭湖里有恐龙吗？”这一个问题，引起了全班幼儿的极大兴趣， 他们争先恐后地表达自己对恐龙的认识，并提出许多关于恐龙的问题，如“恐龙是怎样灭绝的”、“霸王龙为什么那么厉害”、“恐龙有多少种”······随着孩子们的一个个的问题，探究恐龙的奥秘便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。 二、主题活动教育目标 ．通过多种活动，帮助幼儿了解恐龙的生活习性和特点，是他们尝试用不同方法大胆表达他们对恐龙的了解。 ．鼓励幼儿用各种方式进行体验和探索， 在自主的活动中激发幼儿对恐龙的喜爱之情。 ．引导幼儿用自然材料，创造性的组合出各种形态的恐龙，并能够成简单情节。 ．培养有序完成一项活动的能力。 ．鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。 ．运用想象及创造力，展现自我对艺术表达的独特性， 在探索、创造与的过程中获得自信心以及相互之间的交流与合作。 ．能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。 ．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。三、环境创设与利用 问题板： 、在墙面上创设“我来告诉你”的栏目，将幼儿提出的问题及寻找到的答案展现出来，如：恐龙生活在什么年代、恐龙是怎么灭绝的、假如恐龙还活着等。 资料展板： 、将老师、幼儿及家长收集的恐龙资料、模型展示在出来。各游戏区相关内容： 图书区：各种收集来的有关恐龙的书籍、图片、磁带和VCD。 美工区：制作恐龙、恐龙故事连环画、恐龙服饰等。建筑区：幼儿自己设计“恐龙家园”做为建筑图纸，进行搭建并完善恐龙家园。 表演区：提供恐龙剧院、幼儿自编的剧本及恐龙的道具 家园联系板： 1 、利用家园碰碰车向家长出示主题活动网络图及教育目标、 主 要内容。 2 、向家长展示幼儿活动的照片及作品。 、提出家园合作建议：请家长协助幼儿寻找恐龙资料、记录幼儿创编的恐龙故事、带领幼儿参观恐龙站，在家长园地里进行交流。 可利用的教育资源： 、图书：恐龙大世界、恐龙百科全书、 、VCD：恐龙大世界、恐龙、侏罗纪公园等 、故事：慈母龙妈妈、可恶的偷蛋龙等。可利用的周边环境： 四、部分主要活动内容 （一）、我知道的恐龙 、请幼儿收集恐龙的资料及实物。 、组织幼儿对恐龙的种类进行分类， 并讨论每类恐龙的外形特征，总结其特点。 环境创设与利用 、与幼儿一起收集恐龙的资料及实物，认识并了解恐龙。 、与幼儿一起设计主题墙面“恐龙地带”，收集各种材料里及资料在主体墙面上充分展示自己的想法。 家长工作 、家长与幼儿一起收集有关恐龙的资料及实物。 、带幼儿到自然博物馆去观察各种恐龙， 使幼儿对恐龙有初步的了解及认识。 （二）、恐龙的制作 、请幼儿通过观察恐龙的实物模型，寻找所需的材料，自己探索进行恐龙的制作。 、继续观察恐龙的外形构造， 引导幼儿能总结出恐龙的外形不同恐龙的外形特点，并能根据这些特点进行制作。 环境创设与利用 、幼儿制作的恐龙进行展示，并请其他班幼儿来参观 、创设问题板把幼儿的问题放在上面，号召幼儿和家长帮助解决。 家长工作 1 、请家长一起配合幼儿观察恐龙的实物， 总结不同恐龙的制作 特点。 、请家长和幼儿一起搜集制作恐龙所需的材料。（三）、假如恐龙还活着 、能运用自己丰富的想象，描述假如恐龙还活着的情景。 、激发幼儿对“恐龙还活着”这一美好愿望的想象力。环境创设与利用 、观看 VCD《恐龙》。 、将幼儿想象到的“假如恐龙还活着”的情景展示在主题墙面 上。 家长工作 、请家长及时纪录幼儿提出的有关恐龙的问题。 、请家长与幼儿共同创编“假如恐龙还活着”的情景及故事。 （四）、有趣的恐龙 、通过幼儿搜集的各种资料了解恐龙的特点及生活习性等知识。 、激发幼儿举办恐龙展示会的兴趣。 、和幼儿一起制定恐龙展示会的计划，共同寻找所需物品。 、邀请家长及其他班幼儿参加我们的恐龙展示会。环境创设与利用 、通过恐龙展示台，激发幼儿创办恐龙展示会的愿望。 、利用一块主题墙面把幼儿创办恐龙展示会的整个流程进行展 示。 家长工作 、和幼儿一起搜集有关恐龙的资料。 、请家长为班中的恐龙展示会出谋划策。 、与幼儿一起共同制作恐龙。