《北京》教案[共1页].docVIP

10、《北京》 教案 【教学目标】 １、认识“央、瓦 ”等１３个生字。会写 “央、交 ”等１０个字。 ２、正确、 流利、 有感情的朗读课文。 背诵自己喜欢的部分， 感受北京的美丽和巨大的变化。 ３、有热爱祖国首都的意识和感情。 【教学重点】学习生字词，朗读课文，背诵课文。 【教学难点】学会本课的生字，感受祖国首都的美丽。 【用具准备】多媒体课件。 【教学设想】 从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。从北京传出来的声音，响遍神州大地。 世界各国人民的眼睛， 也越来越多的聚焦于北京。 培养学生的爱国意识， 激发他们的爱国情 感，让他们爱北京、 以北京为豪。在学习时我打算先让学生说说自己对北京了解了哪些，在 放幻灯片，让学生对北京古老而现代的景观有所了解， 再进入本文的学习。 生字的学习还是 发挥小组的作用，有小组长带领读一读、说一说、记一记，再通过读短文检查。课文的朗读 发挥学生的自主、合作的作用读通、读顺、读的有感情。 【教学过程】 第一课时 一、说说北京，导入新课 １、说说你知道的北京。 ２、课件出示：美丽的北京。 展现北京古老的文明和现代的文明： 天 an门广场、 立交桥、颐和园、 故宫、 中华世纪坛? ? 请同学们认真观看。说说你看到的北京。 ３、北京多美呀！今天，我们一起出发去北京游玩。 二、初读识字 １、自由读课文，要求读准字音。 ２、检查学生认读情况： ⑴ 学生用生字卡片互相检查。 ⑵课件出示词语： 中 央 黄 瓦 高楼 大 厦宽阔 四 周 拼 成图案 庄严花坛名胜古 迹纪念 碑绿毯 似 的 草 坪 ① 学生自读； ② 小老师领读； ③ 开火车读。 ⑶ 指名分自然段朗读，正音。 ⑷给生字找朋友。 三、朗读欣赏，悟情 １、请同学们听老师读读课文，想一想，你感受到了什么。 ２、读读想想说说：哪些地方写出了北京的美，这些景物有哪些特点？ ３、请同学们读读课文， 把你觉得最想读的地方划出来， 再读给你的同桌听，并和他说说你 为什么想读。 ４、你觉得哪些地方不明白？你还想知道哪些关于北京的事情？ ５、指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。 四、实践活动 北京的景色如此美丽，让我们动手把它画下来，再加上自己的想象，画一幅想象画，并配上 一、两句赞美的话。