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和静中等职业学校 和静中等职业学校 机械制图 —— 授课人:吴鸿霞 和静中等职业学校 教学重点与难点 三视图的性 质和投影规 律 教学重点 三视图的形 成过程和空 间概念的建 立 教学难点 和静中等职业学校 教学过程 创设情境 导入新课 合作探究 探索新知 演练反馈 能力提升 5 分钟 5 分钟 15 分钟 10 分钟 10 分钟 归纳总结 评价反馈 合作训练 突破难点 教学过程 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 —— 苏轼 请欣赏漫画并思考 : 为什么会出现争执? 漫画 “ 6 ”与“ 9 ” 每个人看的 方向不同 和静中等职业学校 1. 创设情境,导入新课 猜猜他们是什么关系? 你猜对了吗,为什么? 思考: 我们是否可以从单一角度,单一方面去看待事物? 和静中等职业学校 1. 创设情境,导入新课 和静中等职业学校 1. 创设情境,导入新课 和静中等职业学校 1. 创设情境,导入新课 从不同的角度看同 一物体,视觉的效 果可能不同,要真 实地反映出物体的 特征,必须从多个 角度观看物体。 结 论 和静中等职业学校 1. 创设情境,导入新课 分别画出三个模型正投影(分组方式) (1) 单面投影 和静中等职业学校 1. 创设情境,导入新课 思考: 投影面中的图形是哪个物体的投影? 和静中等职业学校 (2) 双面投影 A B 1. 创设情境,导入新课 和静中等职业学校 (2) 双面投影 可见 : 双面投影也不能完全确定物体的形状 1. 创设情境,导入新课 和静中等职业学校 (3) 三面投影体系 因为一个物体有三个方向的尺寸 所以我们绘图时须用三视图。 三视图的形成 1. 创设情境,导入新课 和静中等职业学校 三视图的形成 2. 合作探究,探索新知 三视图的形成 .swf 和静中等职业学校 2. 合作探究,探索新知 三面 : 正投影面: V 水平投影面: H 侧投影面: W 三轴 : X 轴、 Y 轴、 Z 轴 一原点 : O 和静中等职业学校 从上面看 从左面看 从正面看 主视图 左视图 俯视图 三视图的概念 2. 合作启迪,新知探究 和静中等职业学校 位置 关系 尺寸 关系 方位 关系 (分组探究) 1. 主视图在 ___ 2. 俯视图在主视图的 ___ 3. 左视图在主视图的 ___ 1. 主视图看到的是物体的 ___ 和 ___ 2. 左视图看到的是物体的 ___ 和 ___ 3. 俯视图看到的是物体的 ___ 和 ___ 1. 主视图反映物体的 ___ 和 ___ 的相对位置关系 2. 俯视图反映物体的 ___ 和 ___ 的相对位置关系 3. 左视图反映物体的 ___ 和 ___ 的相对位置关系 三视图的投影特点 2. 合作探究,探索新知 和静中等职业学校 长 高 宽 长 宽 高 宽相等 高平齐 长对正 突出教学重点 三视图的投影规律 2. 合作探究,探索新知 和静中等职业学校 每组分发由积木组成的如下图所示的几何体,画出它的三视 图 。 提示:注意“长对正,高平齐,宽相等”的作图依据 3. 演练反馈,能力提升 和静中等职业学校 侧视图 俯视图 ? 长对正 . ? 高平齐 . ? 宽相等 . 长 高 宽 正视图 3. 演练反馈,能力提升 强调教学重点
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