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XX年小学语文教师年度考核个人总结
俗话说: “活到老,学到老” ,本人一直正在各方面严格
要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发
展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,
分析自己, 正视自己, 提高自身本质。 正在抗 “非典”时期,
能够主动配合学校,做好防治宣传工作。以下是 XX 年小学
语文教师年度考核个人总结,欢迎阅读参考。
XX 年小学语文教师年度考核个人总结 自从从事教
师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以
勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作。 现在又到年末,
现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教
育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精
神,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业,始终不忘
人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身
严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等
方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不
断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格
要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新
知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展
为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生
的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到
这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。
2 、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必
由之路。
学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些
学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让
好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为
代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问
题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的
情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力
相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合
作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3 、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇
一律地字词教学, 课文分析, 归纳总结, 这样既费时又费力,
学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级
的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这
个能力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学
只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体
传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要
的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪
些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效
高效。
4 、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的
作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条
理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜
明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成
学生良好的学习习惯。
5 、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是
本学期语文教学饿一个重要方面。 在主题班会上, 进行说 “新
学期的打算” 、“时时刻刻注意安全” 、“我爱学校”,如何利
用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显著
提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。
6 、制定帮教方案
对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知
识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时
间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计
划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检
查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基
础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的
学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你
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