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煮酒论英雄教案知识与技能标学习通过分析人物对话来揣摩人物心理把握人物形象阅读方法方法与过程标品味对话朗读讨论分析情感态度和价值观激发学生对古典文学的阅读兴趣教学过程通过前面对课文的初步了解我们知道在煮酒论英雄中曹操和刘备各怀的曹操一心想要试探刘备是否有英雄之心是否是自己的对手而刘备因为此时势单力薄寄人篱下不敢太露锋芒所以处处掩饰才能想要打消曹操的疑心因此他在与曹操对话时充分地运用了韬晦之计二品读对话把握形象下面我们一起来看看刘备是怎样运用韬晦之计的先请同学们看到第一段装种菜一遮人耳收敛锋芒文章最
《煮酒论英雄》教案
（知识与技能U标）学习通过分析人物对话来揣摩人物心理、把握人物形象
阅读方法。
（方法与过程U标）品味对话，朗读，讨论分析。
（情感态度和价值观）激发学生对古典文学的阅读兴趣。教学过程:
通过前面对课文的初步了解，我们知道在“煮酒论英雄”中曹操和刘备 各怀U的，曹操一心想要试探刘备是否有英雄之心，是否是自己的对手，而 刘备因为此时势单力薄，寄人篱下不敢太露锋芒，所以处处掩饰才能，想要 打消曹操的疑心，因此他在与曹操对话时充分地运用了韬晦之计。二、品读
对话，把握形象
1、下面我们一起来看看刘备是怎样运用韬晦之计的，先请同学们看到第一
段。
装种菜一-遮人耳U收敛锋芒（文章最
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