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初中信息技术教案三篇-最新范文 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一《认识机器人》 【教学目标】 1．知识与技能 ◆了解什么是机器人,对即将要学习的机器人有一个感性的认识； ◆学习机器人的分类以及教学机器人的各部件功能； ◆了解机器人的编程软件. 2．过程与方法 ◆通过视频播放,让学生初步了解机器人世界的秘密； ◆图片演示机器人的分类及各部分组成； ◆让学生自己动手上网查询机器人的发展概况,并通过讨论的方式把自己的所见所闻讲述出来,最后以丰富的视频、图片资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识. 3．情感态度与价值观 ◆通过给机器人各部分起名字(五官)以及想像机器人能为自己做些什么,培养学生的想像力； 【教法选择】 在本课教学中,教师可采用问题驱动、自主学习、评价交流等方式进行教学,在教学中,让学生通过边观看、边思考、边回答以及教师的演示操作,学习控制机器人. 【教学重点】 1.机器人分类: 2．机器人各部件的组成及功能； 3．学会使用机器人编程软件. 【教学难点】 如何让学生对机器人有一个生动形象的认识,从而激发学生的学习兴趣. 【教学过程】 一、创设情景,导入新课 教师活动 教师先通过播放影片剪辑《终结者2》的片断,引起学生的注意. 提问:影片中的主角是人还是机器人?学生进行展开思考作答,引导学生进入主题. 提问:什么是机器人?让学生通过自主学习·去解决问题.了解学生的完成情况,并对部分学生给予提示,学生通过操作,对机器人定义有个初步的认识,让学生体会成功感. 学生活动 1．积极参与教师组织的活动,踊跃回答老师的问题； 2．积极思考机器人在我们日常生活中有哪些应用. 二、展现目标,引入任务 教师活动 引入智能机器人的概念,讲解机器人的分类、外观及组成；视频资料和图片资料的展示,利用声音和色彩来吸引学生的注意力. 提出问题: 1．通过老师的演示,试说明机器人是怎样处理信息的? 2．机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方? 学生活动 积极思考和回答教师提出的问题. 三、自主学习,任务探究 教师活动 1．布置学习任务一:通过教师的演示,学习用编程软件与机器人交流； 2．指导学生以小组为单位,进行探究式协作学习.鼓励完成快的同学当小组长,辅导制作有困难的学生； 3．布置学习任务二:练习控制机器人. 学生活动 1．结合教材完成任务一.在练习过程中,完成的同学辅导制作有困难的同学； 2．结合教材完成任务二.在学习过程中,收集出各组制作时出现的问题,协作探究,找到解决问题的方法,让学生在活动中,分享学习的快乐. 教师活动 引导和激励各组的探索学习,让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动,归纳出制作机器人时应注意的地方. 学生活动动手实践,遇到问题,小组内解决. 四、学习评价、归纳总结 教师活动 1．利用教学平台展示学生的作品,学生进行自评和他评,通过归纳总结,让学生进一步强化本节课所学的知识内容； 2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务； 3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中. 学生活动 1．欣赏作品,自评、他评； 2．完成“博弈舞台”中的任务； 3．记录学习成果及学习感受. 【教学反思】略 篇二《机器人行走》 【教学目标】 1．知识与技能 ◆初步学会对简单的任务进行分析和画流程图,掌握“移动”“延时”和“停止”模块的功能； ◆学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序,驱动左右电机,并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法； ◆尝试机器人的搭建及程序设计. 2．过程与方法 ◆学会使用“移动”“延时”和“停止”模块来使机器人前进、后退和转向； ◆理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系. 3．情感态度与价值观 ◆培养学生学习机器人知识的思维模式和动手能力； ◆培养学生编写程序的兴趣； ◆在调试过程中培养学生间的交流与合作精神. 【教法选择】 以任务驱动、自主探究、分组协作为主,教师指导为辅的教学方法. 【教学重点】 1．“移动”“延时”和“停止”模块的使用； 2．机器人编程软件中的顺序程序结构； 3．机器人的搭建及左右电机的设置. 【教学难点】 1．“移动”