黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学校2020届高三历史10月月考试题 （含答案）.pdfVIP

黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学校 2020 届高三历史 10 月月考 试题 第 卷 (选择题　共 48 分) 一、选择题(本大题共 48 小题，每小题 1 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中， 只有一个是正确的。) 1．《中国人史纲》中说： “封建制度最重要的问题是权力的继承……但父亲遗留下来的 如果是一个不能均分的宝座，或是一个不能均分的世袭爵位，只能由一个儿子继承时，问题 就发生了。必须有适当的方法解决，才可以保持国家和家族的完整。”西周时 “适当的方法” 是指　 A．分封制 　B．世袭制 C．察举制 D．宗法制 2．分封制也称分封制度或封建制，即狭义的 “封建”，由共主或中央王朝给王室成员、 贵族和功臣分封领地，属于政治制度范畴。下列历史现象与西周分封制没有内在联系的是 A．“周公……立七十一国” B．山东素称 “齐鲁大地” C．“裂都会而为之郡邑” D．“诸侯朝于天子，曰述职” 3．唐太宗一次对侍臣说： “中书门下，机要之司。擢才而居，委任实重。诏敕如有不 稳便，皆须执论。比来惟觉阿旨顺情，唯唯苟过，遂无一言谏诤者，岂是道理？……”这表 明中书门下的职责之一是(　　) A．匡正皇帝的过失 B.传达执行皇帝意旨 C．替皇帝草拟政令 D．审批决策机要事务 4．宋朝 “广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心，不忍自弃于盗贼奸宄”，这表明宋代科 举制的实行 (　　) A．活跃了人们的思想 B．使社会各阶层热衷科举 C．扰乱了社会的秩序 D．影响了社会的价值取向 5．某史籍载：元朔二年，“春正月，诏曰： ‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其 许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟皆侯矣”。对 这一举措的解读正确的是 A．背景：汉景帝无力平定七国之乱 B．内容：废除嫡长子继承王位的传统 C．结果：尾大不掉，事与愿违 D．意义：避免激起诸侯王武装反抗的可能 6. 明史专家吴晗在 《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系： “在宋以前有 三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐 群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪， 说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是（ ） A. 中央对地方的管理日益加强 B. 内阁制度日渐成熟 C. 中央的权力日益向帝王集中 D. 丞相权力被六部分割 7．清朝制度规定，军机处对皇帝当日所下谕旨和当日所收公文，均要在当日处理完毕。 由此可见，军机处的设置（ ） A. 加强了中央对地方的控制 B. 提高了清王朝的行政效率 C. 军机大臣地位高，有决策权 D. 加强了专制皇权 8．总的说来，经过改革，旧日的氏族贵族奴隶主不再成为一支政治力量，贵族特权也 烟消云散，这就是雅典执政官伯里克利津津乐道的 “任职优先不属于某一特殊阶级”。这意 味着 A．奴隶主贵族被赶出政治舞台 B．雅典国家性质发生变化 C．官职向全体国民开放 D．公民享有参与政治的均等机会 9．西塞罗在其 《论共和国》中阐述道： “国家是人民的事业。可是人民……是指一个 人群因服从共同的正义的法律和享受共同的利益造成的整体结合。国家的精神目的就是维护 正义，物质目的就是保护私有财产。国家是人民为了正义和保护私有财产，通过协议建立起 来的政治组织。”这种法治观表现在 《十二铜表法》中，最为确切的认识是(　　) A．体现了一定的奴隶制民主