高一学生《走进父母》亲子沟通教育主题班会教案.docx

走进父母 高一（ 5） 班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 b5E2RGbCAP 班会准备：调查问卷、课件制作 开展方法： 讨论法，说说、议议。 班会程序 ： . 课前填写调查问卷 发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。 A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般 填完马上收齐，统计。 二．根据课前统计情况， 导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了 亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。 p1EanqFDPw 三．出示一些图片，内容是 1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 2． 放学 不愿回家， 玩。 3． 常“ 粥” 除了以上情况？你是否 会不愿与父母外出，或 看 ，或与父母争吵等情况？ 同学 与父母 有哪些地方关系 ？ DXDiTa9E3d 如果你有以上情况，父母会如何 自己？ 同学 并 被 后的感受。 被父母 ， ，或者打，你会 得父母很不近人情。那 我 站在父母的角度上看看 四．从父母角度看 投影 淑敏的“孩子，我 什么打你” 。 淑敏《孩子，我 什么打你》 有一天与朋友聊天，我 ，就是在文化大革命中当 兵，我也没打 人。我 ， 我 一 子， 从没打 人??你突然插嘴 ： ，你 常打一个人， 那就是我?? RTCrpUDGiT 那一瞬屋里很静很静。那一天我 同客人 了很多的 ，但所有的 都心不在焉。孩子，你那固 的一 ，仿佛爬山虎无数 小的卷 ，攀 我的整个心灵。面 你 正无瑕的眼睛，我要承 ：在 个世界上，我只打 一个人。不是偶然，而是 常，不是 描淡写，而是刻骨 心。 个人就是你。 5PCzVD7HxA 在你最小最小的 候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在 中的青豌豆。我生怕任何一点儿 微地碰撞，将你稚弱的生命擦 。我 你无日无夜地操 ，无怨无悔。面 你熟睡中像合 一 静 的 ， 我向上 誓：我要尽一个母 所有的力量保 你，直到我从 星球上离开的那一天。 jLBHrnAILg 你像竹笋一 开始 大。 你开始淘气，开始 作 ?? 你摔破的盆碗、 拆 的玩具、 失的 、 的衣着??我都不曾打 你。我想 于一个正常而活 的儿童，都像走路 会跌跤一 原 。 xHAQX74J0X 第一次打你的起因，已 不清了。人 于痛苦的 ， 是 向于忘 。 而言之那 你已 懂事， 初步具 童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹 皮的小 ，放任无 地奔向你向往中的草原， 而我 要你接受人 社会公 的 法 ?? 了 你 住并 生遵守它 ， 在所有的苦口婆心都宣告失效， 在所有的夸 、批 、 恐吓以及 都无以建 之后，我被迫拿出最后一件武器—— 就是殴打。 LDAYtRyKfE 假如你去摸火， 火焰灼痛你的手指， 种体 将使你一生不会再去 摸 种橙 色抖 如 的精灵。孩子，我希望虚 、懦弱、残忍、狡 些最 的品 ，当你初次与它 接 触 ，就感到切肤的疼痛，从此与它 永 隔 。 Zzz6ZB2Ltk 我知道打人犯法， 但 个世界 了 人父母者一 特殊的赦免——打是 。 世人将 一份特 于母 ，当我行使它的 候臂系千 。 dvzfvkwMI1 我 慎地使用殴打， 犹如一个 人使用他最后的金 。每当打你的 候，我的心都在 抖。我一次又一次 自己：是不是到了非打不可的 候？不打他我 有没有其它的 法？只有当所有的努力都 于失 ， 孩子，我才会 起我的手??每一次打 你之后，我都要 深深地自 。假如 我自身可以使你汲取教 ，孩子，我宁愿自 ，那怕它将苛烈 10 倍。 但我知道， 不可以替代也无法 ，它如同 中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成 你生命体 中的一部分。 道理可能有些深奥，也 要到你也 人父母 ，才会理解。 rqyn14ZNXI 打人是个重体力活儿， 它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千 蜂 煤搬上五楼。于是人 便 明了打人的工具：戒尺、鞋底、 毛 子?? EmxvxOtOco 我从不用那些工具。 打人的人用了多大的力，便是遭受到同 的反作用力， 是一条力学定律。我愿在打你的同 ，我的手指 自承受力的反 ，遭受与你相等的苦痛。 我才 可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。 SixE2yXPq5 我几乎毫不犹豫地 ： 每打你一次，我感到的痛楚都要比你更 久 而悠 。 因 ，重要的不是身累，而是心累?? 6ewMyirQFL 孩子，听了你的 ，我 于决定不再打你了。因 你已 大，因