小学五年级数学下册第五单元教学案.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 五年级数学下册第五单元教学案 五年级数学教案 使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示数,知道含有字母的式子。使学生理解和掌握用字母表示数量关系的方法。 过程与 方法 让学生感受用字母表示数的优越性,培养学生的符号感。 情感态度与价值观 让学生在学习过程中获得成功体验,体会数学的简洁美。 重难点 重点 用字母表示数 难点 使学生理解和掌握用字母表示数量关系的方法。 教学准备课件 教学过程设计 教学环节 初备案 二次备课 激趣导入 请学生浏览主题图,然后齐唱字母歌。 师:我们都知道,上英语课要用到字母。在我们的生活中,哪些地方还用到了字母?并说说它表示的意义。 师:在生活中要用到字母,在数学中也不例外,今天我们就来学习用字母表示数。(板书课题) 合作探究 1.师:请同学们回忆我们前面学过了哪些运算定律?用字母表示运算定律,完成书第73页的表格。 (学生完成后,集体订正)实际上,用字母表示数在我们的生活中还有着广泛的作用。 2.(多媒体课件出示青蛙图) 师:1只青蛙是几条腿呢? 生:4条腿。 师:想想2只、3只、4只、5只青蛙分别有多少条腿? 生:2只青蛙有2×4条腿,3只青蛙有3×4条腿…… (多媒体出示一大群青蛙) 师:这些青蛙有多少条腿呢? 生:这么多青蛙,多得数都数不清。 师:这些青蛙的数量是确定的吗? 生:不能确定,用字母x来表示,这些青蛙有x×4条腿。 师:这里的x可以表示哪些数呢? 生:可以表示1,也可以表示2,也可以表示100,也可以表示1 000。 师:这就是用字母表示数的好处,它表示了青蛙只数与青蛙腿的关系,不管是多少只青蛙,只要把它的只数代到这个式子里,就可以求出这些青蛙有多少条腿了。在这样的含有字母的式子里也有一些特殊的写法,我们看看书上是怎样说的。 3.探究字母和数相乘、字母和字母相乘的简便记法。学生看书73页后交流。 4.自主学习例2. (多媒体课件出示例3) 师:你能找出哪句话能说明小丽的岁数与小强岁数的关系吗? 指导学生找出表明小丽的岁数与小强岁数关系的那句话是“我比你大2岁”,也就是说“小丽比小强大2岁”。 师:有了这句话以后,我们就可以推测小丽的岁数了。下面请同学们用这句话来完成大屏幕上的表格。 多媒体课件显示。