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《和孩子一起日有所诵》要点总结 《和孩子一起日有所诵》要点总结（一） 金水区实验小学 扶晶晶 毫无疑问，这是一本实用型的书籍，它记录了孔老师在这些年中是如何开展日有所诵的，以及在开展日有所诵过程中的和学生一起成长的点点滴滴。下面我就根据自己的理解和经验，整理出这本书的主要内容。 一、《日有所诵》实施的三大原则： 1.持之以恒； 2.熟读成诵 3.适当讲解 二、《日有所诵》实施的的基本范式 1.激趣导入，从儿童兴趣入手，导入当天所学内容； 2.初读文本，将文本读正确，获得初步体验； 3.深入诵读，以一两个核心问题引导儿童深入文本，从不同层面感受文本的内容和情感，进而有感情的朗读； 4.指导背诵。 三、不同文体的教学重点和实施建议 1.儿歌童谣 低年级段尤其是一年级的选文主要以儿歌童谣为主。在教学这类文章中时，老师大可不必讲解，主要是通过多种形式的读，让孩子体会文本的乐趣。从教学方法来看，读的方式有范读、自由读、对读、带读、轮读、赛读、齐读、指名读、引读、分组读...... 为了提高学生的积极性，根据儿歌的内容，在教学时还可以借用以下几种方法： （1）手指谣。如儿歌《一二三》。变读边用手指做动作，运用手指集中孩子的注意力，提高学习兴趣。 （2）加衬字。如《瓜娃娃》中将表示瓜的名字读两遍或者在瓜的后面加上衬字 呀 ，读起来轻快欢唱、和谐自然。 （3）拍手读、拍肩膀读、拍桌子读、跺脚读、手叉腰读......如《粽子香》这首童谣，就可以运用这些方法，来帮助孩子们记忆背诵。 （4）表演读。这是学生熟知的一种朗读方式，就是在朗读的时候加上一些动作，孩子们非常喜欢。