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大班社会:微笑
设计意图: 微笑是我们每个人都有的表情, 在孩子们的交往中, 都需要对别人微笑,
因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手
段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用课件、图片等形
式让幼儿进一步了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在
以后的生活中用微笑来对待每件事。
活动目的:
1. 懂得微笑的重要性,愿意用自己的微笑带给别人快乐。
2. 培养爱心,拥有快乐的心境。
准备:
1. 表情娃娃若干个
2. 课件:微笑
3. 气球若干、记号笔若干、大框 2 个
过程:
1. 出示表情娃娃,引起幼儿兴趣。
(一)师:你们看,这里有很多表情娃娃。看看有哪些表情?
你喜欢哪个表情娃娃呢?选一个你喜欢的挂在脖子上,找一个位置坐下来。
师:我们一起来看看,哪个表情娃娃最受欢迎?我看到微笑娃娃很多噢,微笑娃娃
站起来,笑一下吧。
师:微笑娃娃们笑得真开心,我要把你们的微笑拍下来。
( 如果有人选择生气或者伤心的。
师:你为什么选择生气 (伤心)娃娃呢?(教师帮助解决一下) 现在你高兴了吗? 那
我们帮你换上微笑娃娃好吗? b5E2RGbCAP
如果幼儿仍不愿意选择微笑娃娃,可随幼儿意愿。
师:他还是有点不高兴,没关系,我们先送给他一个微笑好吗?)
师:你笑得这么开心,是想到了什么高兴的事呀?现在你也变成微笑娃娃了,看来
刚才我们大家送给你的微笑起作用了。 p1EanqFDPw
2. 讲述你平时所看到的微笑,并说说微笑的重要性。
师:刚才我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢?
妈妈在什么情况下对你笑?你感觉怎么样?(强调把话说完整)
除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用?
师:刚才你们说了很多很多的微笑, 我也准备了几张微笑的照片, 我们一起来看看。
师:这是谁的微笑? 她的微笑是送给谁的?你打过针吗?感觉如何?要是打针的时
候看到这样微笑的护士阿姨,你会怎么样? DXDiTa9E3d
师:空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎
么样?
师:这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难,你会找他帮忙吗?那他要是这样
的表情呢?(凶)
小结:看来我们的生活中有很多的微笑,到处都有,微笑可以让人感觉开心,还有
很多重要的作用。
3. 拓展幼儿思维空间,引导幼儿用微笑帮助需要微笑的人。
师:刚才我们说了微笑,也看了微笑的照片,可还有一些人的脸上却没有微笑。为
什么他们的脸上没有微笑?
小结:他们的脸上都没有微笑,你愿意把微笑送给他们吗?
师:你还想把微笑送给谁?
4. 了解世界 “微笑日 ”,学说微笑日口号
师:因为我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了,所以人们特意选定了每年的
5 月 8 日作为 “微笑日 ”,还特地为这个微笑日拍了一段公益广告,我们一起来看一
看。 RTCrpUDGiT
师:你看懂了吗?向我们介绍一下。
师:最后的口号谁看懂了,告诉我们。
师: “在乎一个笑容,收获无限美好。 ”我们一起跟他学说一下这句好听的话。
5. 制作微笑气球。
师:我们也来做一些微笑气球,送给需要微笑的人,好吗?
师:请你拿一个气球,找一个位置做微笑气球。
教师个别指导。
师:画好的小朋友到我这边来,拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看
看。
师:走,我们到外面去,把微笑气球送给需要微笑的人。
大班社会活动《微笑》教学反思
黄瑶熙
微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑
也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性
发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运
用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用
了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑
的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 5PCzVD7HxA
在整个活动的进行过程中,我感觉环节清楚,条理分明。虽然是一个偏向于语言性
的活动,但形式多样,既有选择表情,也有现场的拍照,最后还加上看动态视频和
制作微笑气球,使得活动更具整合性,各种教学情境的运用,让幼儿从多方面感受
了微笑的无处不在和微笑的重要性。我感觉自己在这堂公开课中有了一定的进步,
教态比之前自然,能自然地接过幼儿的球,并能抛回给幼儿,让几乎每个幼儿都有
表现的机会,也给予他们良好的回应,可以说,在活动中,我们有了较有效的师幼
互动。 jLBHrnAILg
当然,这个活动也存在一些不足。对于微笑的重要性,总感觉还太浮于表层,没有
更深入地让幼儿去体验、感受,仅仅是通过提问、回答来完成这一环节。我们在试
教中也曾发现这一问题,并做过一些
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