人教版一年级下册道德与法制第二单元我和大自然教案.pdf

《风儿轻轻吹》 教学目标： 1. 感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2. 观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来 的作用。 3. 通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自 然的情感。 教学重难点： 1. 感受风的特点。 2. 了解风在生活中的作用。 教学过程： 一、导入主题： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗 ?今天，老师给大家带来两则谜语， 你来猜猜看： 谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿 过森林树呼啸。 ( 生猜：风 ) 谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿 见它快快跑。猜一猜，这是什么 ?( 风) 师：对，就是风，今天这节课我们将要去感受风给我们带来的快乐， 去了解风。来，让我们一块儿来读题目。 ( 板书：风儿吹呀吹，生齐读 ) 二、寻找风、感受风，风儿在哪里 师：风姐姐呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和 我们捉迷藏，你们能找到它吗 ?( 课件出示几组表现风的图片，并配有风声 ) 讨论：你是怎么知道风姐姐藏在这儿的 ? 集体交流，指名学生说。 ( 预设：生：风姐姐藏在同学的头发和衣服那儿，因为那个小女孩的 头发和衣服都被风吹起来了。 生：柳条被风吹动了，所以这儿有风。 生：风姐姐藏在这儿 ! 还好这个同学用手把帽子捂住了，不然他的帽 子就要被风吹走了。生：这个小女孩闻到花香了，说明有风。 生：远处房子上的炊烟也被风吹弯了。 生：风筝飞起来了。……) 师：好 ! 你们观察得可真仔细呀 ! 风姐姐逃不过同学们的火眼金睛， 她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风 三、和风儿一起玩 1. 游戏“吹羽毛” 提出游戏规则：请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏 的过程中，你要利用一些方法使羽毛尽量地晚掉下来，如果羽毛落地了，你 就不能继续游戏了，请坐到小凳子上。我们看谁的羽毛最晚掉下来 ! 谁的本领 最大 ! 师：听风姐姐是怎么介绍自己的吧： ( 出示：这回知道我是什么了吧 ? 我就是天天和你们在一起的空气，我动一动一转身就变成了风了，我是一种 流动的空气，所以你们既看不见我又摸不着我。 )( 教师板书小结。 ) 2、做一个风车，看转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。 3、我们还可以和风儿一起玩什么呢 ? 四、风儿能帮助我们 师：风姐姐不但和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢，大家再 看，在茫茫的戈壁滩上风姐姐转动风车，正为我们人类发电 ! 这就是风力发电 站。 师：小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢 ? 四人小组讨论，看哪组想得多。 小组讨论 ( 乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、 传播花粉、 开帆船等。 ) 师：讨论好了吗 ?哪一个小组来汇报、补充。 五、风儿的“脾气” 小朋友的想象力可真丰富，风姐姐给我们带