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初一记叙文阅读解题技巧 【开心感悟】 张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来的货车司机摇下窗户大喊一声： “猪！”张三越想越气，也摇下车窗大骂：“你才是猪！”刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。 不要错误地诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。 一、记叙文知识脉络： 六要素： 、 、 、 、 、 表达方式： 、 、 、 、 记叙文 顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 顺序 倒叙：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 插叙：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 线索：核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用是贯穿全文的脉络，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清 晰。 修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比…… 补充： 记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。 A． 人物描写又细分为 ：肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写 人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 B．环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： （１）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；（２）、推动情节发展； （３）、渲染气氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主题。 二、解题步骤 1. 细读文章 仔细阅读文章，边读边划，划出重点句子，如中心句、作者议论抒情的句子等。了解每段的大致内容， 明确文章的主要内容、主题、作者的情感倾向等。 2. 仔细审题 仔细研读题目，就是要确定阅读的范围、角度、要求、特殊规定等，要注意题目的每一个字、每一个 标点，因为试卷上的每一点信息都是有用的。明确答题要求，特别是问题的指向，关注题目中的重要信息， 然后确定阅读的大致范围。审题要仔细、准确。 3. 筛选信息 根据题目要求，阅读相关的段落或句子，筛选重要的信息( 关键句、关键词) 。筛选时，我们要注意辨 别信息的真伪，分清信息的主次，理清信息之间的关系，切不可胡子眉毛一把抓。注意在题目的要求下， 联系上下文，整体把握，避免信息点的疏漏。 4. 整合加工 对筛选出来的信息根据题目要求进行整合，合并同类项。 5. 合理表述 对自己的答案，要慎重地考虑，尽可能地做到各个要点的完备，表述语言的简括。 注意：无论什么阅读题，解答时都要做到在“字不离段，段不离章”，答案一定要有文章中的语句 ，因为 答案就在文章中。 三、部分考点解析 （一）理解重点词句的含义与作用 提问方式： 基本答题模式： 最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受 或表达了作者怎样的情感或效果。 A ．分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。 B．表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。 C．深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等） （一）描绘类 提问方式：某句话中某个词用得好，为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子（词）好不好？为 什么？ 基本答题模式：因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果。或：不行，因为该词比另 一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合＋对象＋性格特征）。 例１： 山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、 欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开， 仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光 《鼎湖山听泉》） “好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？