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中学生利用图书馆进行课外阅读调查报告
摘 要:通过对广西贺州的市、县四所中学学生利用图书馆进行课外阅读状况的调查分析,提出图书馆在新课改环境下如何满足读者需求所采取的对策。
关键词:中学生 图书馆 课外阅读
中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2013)03(c)-0255-02
1 调查起因
为了在社会中形成“多读书,读好书”[1]的良好氛围,提高全民阅读水平,增进社会文明及配合《基础教育课程改革纲要(试行)》的实施。经贺州市有关部门领导批准,我们成立了“贺州市基层图书馆现状与对策”和“中学图书馆营造学生自主学习空间的实践探索”课题组,对贺州市基层图书馆展开了调查。调查分为两部分,第一部分A卷主要调查贺州市、县公共图书馆,该部分科研成果已在贺州学院学报上发表。第二部分B卷调查贺州市、县各主要中学的学生利用图书馆和课外阅读状况。
2 调查目的
本次B卷调查目的是了解中学生利用图书馆和课外阅读现状,以便中学图书馆为学生营造自主学习空间,有针对性的为学生服务。
3 调查方式
3.1 调查对象
调查对象为广西贺州第二高级中学、钟山中学、昭平中学、富川高中各一个班的共213名学生。
3.2 调查程序
采取随机无记名问卷和深度访谈形式进行,发出调查问卷213份,收回213份,回收率100%。有的问题在单项上作了多项选择,对未选择的问题则按弃权处理。
4 调查结果分析
4.1 利用图书馆状况
4.1.1 对图书馆作用的认识
(表1)数据显示,图书馆对学生学习的帮助和成长的作用得到学生的普遍认可,这是很可喜的。但还有少数人不认同或不去图书馆。
4.1.2 利用图书馆的时间
(表2)数计显示,大部分同学常来图书馆,每周两次以上,用时1~2小时的学生占1/3左右,有将近一半同学在繁忙的课业中仍能抽出时间光顾图书馆。有少数学生从来不去图书馆。这需要老师和图书馆员激发他们的兴趣。
(表3)数据显示,天天都上网或平均每周都上网4~6次,用时达5-6小时的是极少数学生。占的比例不到10%,按目前这四所中学图书馆的条件,电子阅览室没有天天开放。这部分学生一定是除了在学校电子阅览室上网外,还用手机上网。半数以上学生平均每周上网1~3次,用时在1~2小时。不上网的学生占21.6%。
4.2 课外阅读状况
4.2.1 阅读来源和阅读载体
(表4)显示,随着科技进步和人们生活水平的提高,学生的课外阅读丰富多彩。主要借阅来源是图书馆。主要阅读载体是纸质读物,可见学校图书馆有很大的发展空间。网上阅读也受到部分学生的青睐,但网络资源浩瀚无穷,良莠不齐,学生需要正确引导。对少数不阅读课外读物的学生,要激发他们的兴趣。
4.2.2 学生获取信息的渠道和喜欢的阅读类型
表5显示:学生获取信息的渠道是多方面的。电视、网络的兴起,削弱了图书馆传统信息服务对学生的吸引力。学生最喜欢的阅读类型是小说等文学书籍,其次是报刊杂志,最后才是学习辅导、时事政治、科普类书籍。目前很多学校是统一帮学生征订各学科辅导资料。这样学生到图书馆自由选择学习辅导书就相对少了些。
4.3 图书馆的管理与服务
4.3.1 对学校图书馆的满意度和借书快捷度的评价
(表6)显示,学校图书馆满意度比较高,说明图书馆的功能得到了发挥,但服务还不尽人意,有待改善。
4.3.2 到图书馆借书和不到图书馆借书的理由
(表7)认为图书馆书多,环境好、借阅方便的学生超过半数,说明图书馆的藏书满足了多数学生的需求。但也有将近1/3学生认为图书馆的藏书、服务满足不了他们的需求。不去图书馆借书的原因有一半以上是没时间,可见课业负担和高考升学的压力确实很大。
5 结论与建议
5.1 结论
调查表明大部分学生认识到图书馆对学习和成长的重要性,平均一周都能到图书馆1~2次,花费1~2个小时进行借书、阅览和上网。学生获取信息的渠道广,阅读载体和阅读来源多种多样,阅读内容丰富,但仍以纸质阅读为主。对图书馆的满意度高,这是非常可喜的一面,但也存在不足。一是学生阅读内容过于集中小说等文学书籍,尤其是武侠和言情类;二是图书馆的环境有待于改善,因为只有15%的学生认为图书馆有好的学习环境;三是图书馆的服务有待于提高,有1/3的学生认为图书馆的服务不能满足他们的需求;四是有14%的学生不去图书馆,有3.8%的学生从不阅读课外书籍,有21.6%的同学不上网。说明图书馆的工作有待改善。
5.2 建议
学生利用图书馆进行课外阅读是对课堂学习的补充和延伸。学生在阅读中能够扩展知识面,锻炼思维,陶冶情操
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