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二年级上学期班主任工作总结
时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个
班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们
的个头窜高了很多; 不经意间, 他们懂事了很多; 不经意间,
他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长
起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,
最大的感受,就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有
全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的
学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方
面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点
分为以下几个方面:
一、关心孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想
和感情最有效的手段,想要管理好 班级 ,必须关心、了解每
一位学生。
作为一 名班主任 ,我始终把工作的责任感放在第一位。
我的教育对象是七八岁的孩子, 他们天真烂漫, 那一颦一笑,
处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽
放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级
的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在
课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,问问她这件漂亮
的新衣服是谁买的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天
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进步了!告诉他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架
不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,
自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效
果。
我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经
常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每
次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己
进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?
假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这
样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物
的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,
表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩
子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表
扬和鼓励他们。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作
为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份
纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是
形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键
期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,
使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好
的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养
学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习
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惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方
式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,
每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看
在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部,发展孩子的能力。 班干 部是班级的核
心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要
建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不
可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交
流。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习
状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学
校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
五、加强集体凝聚力。这一学期,通过孩子们的共同努
力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们
的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来
好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的
对抗, 而你们, 作为集体的一份子, 就应该为集体出一份力。
一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的
彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相
互关心、互相帮助、共同进步。
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