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课题：Word 文本编辑 教学目标 ： 知识与技能：掌握word 编辑、排版的操作方法； 了解“插入图片”、“ 图片格式”、“页面布局”的运用； 综合运 word 进行文本创作。 方法与过程:情景导入，激发兴趣 ，提问，实例演示法， 指导法， 启发法 ， 鼓励法等。。。 情感态度与价值观：培养学生对 Flash 更浓厚的兴趣。通过同学之 的合作探究，培养学 生互相帮助，增进同学之 的友好感情；给学生以方法、以胆量、以 鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重点： 1．页面布局的设置。 2．文字格式的设置。 3．图片格式的设置。 教学难点： 1.“页边距”的大小的文字的影响。 2. 图片的环绕方式及移动，改变大小。 教具准备：极域电子教室，word 授课类型：新课 课时安排：1 课时 教学过程（“ 自主研学五步法”） 复备栏 说明： 教学过程： 1.情景引学（预习展示、目标激活） 首先，老师考大家一个问题，中国唐朝有一位大诗人，他被尊称为诗 仙。有人知道他是谁吗？ 李白的佳作有很多，其中有一首 《静夜思》不仅被广为流传，还收录 到我们的语文课本里。有许多人还用这首诗制作装饰画、扇面和古诗学习 卡片。 下面我们就来看一看一些流传的样品。 展示 《静夜思》系列。 这节课我们学习的内容就是制作一张古诗学习卡片。 2. 自主探学（尝试解决、展示质疑） 以一张卡片为例，引导学生分析卡片的构成和使用技巧。 重新制作一边，把制作步骤展示给学生。 3.合作研学（小组展示、重组构建） 学生尝试制作卡片，如有疑问可查看 PPT 课件或与小组成员商讨。 教师巡视。 4.变换拓学（重点引领、全面巩固） 教师针对普遍存在问题再次进行讲解。 5.当堂检学（反馈校正、学法提炼） 1 公示学生作品并进行点评。 2 教师进行重点回顾。 归纳小结： 本节主要介绍了运用 word 文本编辑制作一张古诗学习卡的操作方法。 作业布置： 1.复习所学的内容 2.网上查找有关作品，分析其制作方法 板书设计： Word 文本编辑 页面布局 图片插入 图片格式 文字编辑 教学反思： 本节课注重了以学生为主体，教师为主导的原则，通过创设情境，让学生自己发现问 题，并通过自主学习、合作探究的学习方法来分析问题和解决问题。在完成学习任务的同 时，让学生感受到成功的喜悦，激发了学生学习的欲望，树立了自信心。