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走进缤纷奇妙的泥塑世界
——平度市白沙河街道东杜家小学泥塑社团课程研发
尊敬的各位领导、老师大家好!
今天我讲述的内容是《走进缤纷奇妙的泥塑世界》 。
泥塑课程, 为什么要开发泥塑课程?我们知道, 泥塑课程不是基础课程, 它
是特色课程。所以,研发这样的课程,必须是符合儿童的天性,适合儿童需求,
对儿童全面发展有益的一门课程。
儿童泥塑,这门散发着芳香的课程,可塑性强,亲近可爱。泥塑制作,能满
足儿童好动、 好奇、好胜的需要, 人人喜欢制作, 个个都能成功, 儿童更喜欢它;
泥塑制作, 人人左右手动手操作, 个个左右脑积极思考, 能够培养儿童左右手协
调操作能力,促进左右脑协调发展;泥塑制作,座位自由组合,彼此个性接近。
由于泥塑的柔软,可“随形” 、“随时”、“随地”,自由发挥,能丰富想象,张扬
个性,发展创新思维, 同时也能培养积极的情感, 促进意志力的坚强和人格的健
全。我校开设泥塑社团四年多。成立了“我型我塑”泥塑社团。泥塑教学所蕴涵
的这些积极的教育价值也正是社团校本课程所追求的。
课程目标 ——让目标明起来
泥塑课程的开发,必须要有一个目标指向。泥塑仅仅是一个媒介,通过这
个媒介,泥塑特色究竟要达到怎样的鲜明度, 学生究竟要成为什么样的人?我们
的目光究竟是只盯着脚尖走路, 还是投向数年之后。 因为这个课程的实施, 不像
语文数学那样有足够多的学时, 应该有一个比较长远的, 在时间跨度上最少一年
的,比较明确清晰的发展目标。
我们的总体目标是:通过两至三年的努力,要让泥塑不但成为学校的特色,
还要让泥塑社团成为海门市的特色社团。 要让喜欢泥塑、 乐意学习泥塑的学生从
5%达到 90% 。不但要有普通型的泥塑作品,更要有精品型的泥塑作品。要让泥
塑活动教学形成较为完善的课程。
围绕“三维”目标,我们制订了以下更加详实的课程目标:
知识与技能: 通过对泥塑作品的欣赏, 使学生对泥塑这种艺术形式了解、 认
知,学习分辨其色彩,造型,质感等美术语言,制作多件泥塑作品。有兴趣的同
学要能出精品。
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过程与方法: 掌握泥塑作品的设计方法与步骤, 通过创作, 能把自己的想法
通过泥塑作品呈现出来。
情感、态度和价值观:提高审美能力,增强合作意识,培养创新精神。
课程内容 ——让内容立起来
只有目标,没有课程核心的课程内容和结构,课程只是空中楼阁。所以,搭
建课程框架,做实课程内容,是泥塑课程的重点。
我们开设“我型我塑”泥塑创意课程。课程分为三个阶段,初级课程、进阶
课程、特色课程。针对不同年段的孩子,由浅入深、循序渐进的让他们充分感受
泥塑世界的无限创意。
课程内容有:
第一单元 认识彩泥
第一课:彩泥制作百宝箱
第二课:彩泥制作基本技法
第二单元 彩泥游戏基础
第三课:圆圆的造型——圣诞圈、甜甜圈
第四课:方方的造型 ——造型家具(茶几、电视、椅子)
第五课:层层叠叠的造型——汉堡、夹心饼干、溜溜球
第三单元 彩泥游戏提高
第六课:美丽的花朵——向日葵、太阳花、小红花、盆栽。
第七课:可爱动物——长耳兔
第八课:可爱动物——愤怒的小鸟、变色龙
第九课:可爱动物——章鱼
第十课:俏皮人物——印第安人
第十一课:俏皮人物——小黑人
第十二课:美食大街——汉堡大餐
第十三课:美食大街——寿司、美味蛋糕
第十四课:卡通大集合——皮卡丘、酷企鹅、咸蛋超人、大眼蛙、面包超人、小
叮当、黄金鼠、趴趴熊家族
第四单元:彩泥生活小应用
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第十五课:文具篇——相框
第十六课:玩具篇——留言板
第十七课:饰品篇——名片夹、门卡
第十
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