二课题学习 从数据谈节水.pptxVIP

课 题 学 习——调查“你怎样处理废电池”引言 同学们，当你用遥控器挥洒自如地指挥着电动玩具；当你走在大街上戴着耳机享受美妙音乐；当你坐在电瓶车中欣赏自然风光的时候，你有没有想过，如果没有了电池，生活还会那么精彩吗？ 当我们充分享受科技给我们带来的种种便利的同时，人们也发现了废旧电池的危害。情景一 大千世界的美好风景情景二 人们对环境造成的污染 日本神奈川废电池事件情景三 1939年11月9日，日本神奈川县一家脑科医院收治了一名神智不清的男子。这名男子发病初起时只是原因不明地面部浮肿，3天后浮肿蔓延至脚部，第8天开始视力减退，自言自语，不断哭泣，后发展为神志不清，人们都认为他“疯了”。这名男子被送进医院后，终于在极度痛苦中，因心力衰竭死亡。无独有偶，此后，与死者同村居住的人中又接二连三地出现了15名同样症状的“疯子”。这不得不引起了医学研究人员的注意。经过神奈川县卫生研究所的调查和尸体解剖，断定这些“疯子”都死于重金属中毒。情景三 日本神奈川废电池事件 事发后，日本有关部门对这一事件进行了详细的调查，发现死者生前都饮用了某商店周围3口水井的水。其中饮用1号水井的8个人全部发病。在对水井进行调查时，令人震惊的是竟然在距1号井5米内的地方挖出了380节已腐烂的废电池！追根溯源，最后弄清这380节废电池是该商店在卖出新电池后，把顾客丢下的废电池集中埋在了后院，致使周围井水污染，从而导致了这场悲剧。　问题 （1）电池的构成及主要原料是什么？ （2）废电池又有哪些危害呢？废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。铅：神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。汞：精神状态改变是汞中毒的一大症状。脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。废旧电池对人体造成的危害 有关资料显示:一节一号电池烂在地里，能使１平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使６００吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种，若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞及重金属物质就会渗透于土壤、污染地下水，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。废旧电池对人体造成的危害 人体一旦吸收这些重金属以后，会出现哪些病症呢？据有关专家介绍，汞是一种毒性很强的重金属，对人体中枢神经的破坏力很大，上世纪五十年代发生在日本的震惊中外的水俣病就是由于汞污染造成的。目前我国生产的含汞碱性干电池的汞含量达１％－５％，中性干电池的汞含量为０．０２５％，我国电池生产消耗的汞每年就达几十吨之多。镉在人体内极易引起慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血，很可能使人体瘫痪。而铅进入人体后最难排泄，它严重干扰人的肾功能。 我国废旧电池的状况及危害情景四 一大早用一辆小车推来2300节废旧电池的佩得罗·塔瓦雷斯，来自加勒比地区，在上海开了一家餐馆。他告诉记者，来上海3年，从没乱扔过一节废旧电池，平时上街还注意把别人乱扔的捡起来。“但是，我不知道哪里回收，也不知道废旧电池是怎么处理的。”他说。?让环保意识深入人心让废旧电池找到自己的“家”发挥再生资源的作用是一件造福子孙后代的大事本节课先解决下列问题:你认为本次的调查目的是么？调查的目的： 了解日常生活中人们处理废电池的方式如何设计调查问卷?1、确定调查目的2、选择调查对象3、设计调查问题设计调查问卷时要注意1、提问不能涉及提问者的个人观点；2、不要提问人们不愿意回答的问题；3、提供的选择答案要尽可能全面；4、问题应简明；5、问卷应简短。设计调查问卷的步骤分组讨论，合作学习 ◆做一做： 分小组进行调查问卷的设计设计中请同学们考虑下列几个问题：（1）调查问卷是否包含了想要了解的所有问题；（2）调查问卷填写是否方便；（3）调查问卷反映的信息是否方便统计、整理；（4）确定的对象是否有代表性，是否方便访问。分组讨论，合作学习◆说一说： 小组派代表阐述本组问卷的设计思想 ◆议一议 其他小组的同学发表自己的不同看法和见解，不断完善调查问卷◆共同确定一个全班统一的调查问卷问卷编号________年 _____ 月____日 性别 年龄问卷内容：本部分共分4题，请如实填写1.购买电池时，你首先考虑的是（ ） A.质量B. 价格C.环保2.你一般怎样处理废电池（ ） A.送到回收箱 B. 扔在垃圾箱 C.随意乱扔D.其他3.你知道废电池的危害吗？（ ） A. 知道B.不知道C. 知道一点儿4.你觉得回收废电池应该采取什么措施（ ） A.以旧换新，加价购买 B.有偿回收 C.无偿