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华美理想之古文
学习目标
背诵与古人生活理想相关的诗句;
识记《史记〃李将军列传》《汉书〃苏武传》等名篇中的重点实词与虚词;
对文言文中的实词进一步归纳讲解。
古人的生活理想
农民
生活现状 生活理想
四海无闲田, 农夫犹饿死 。 春种一粒粟, 秋收万颗子 。
足蒸暑土气 ,背灼炎天光。 梅子金黄杏子肥 ,麦花雪白菜花稀。
兵士
生活现状 生活理想
羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关 。 报君黄金台上意, 提携玉龙为君死 。秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还 。
知识分子
生活现状 生活理想
世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。 安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜。
安能摧眉折腰事权贵 ,使我不得开心颜! 生当作人杰, 死亦为鬼雄 。
世家子
长衢罗夹巷,王侯多第宅。两宫遥相望,双阙百余尺。极宴娱心意,戚戚何所迫?
帝王
隐隐骊山云外耸, 迢迢御帐日边开; 岁岁年年常扈驿, 长长久久乐承平。
思考:你还能想到哪些人内心的理想,你自己内心的理想,能够找到合适的诗歌去表达吗?
为理想立节
《汉书〃苏武传》里“苏武牧羊”的故事令古今各代的中国人感动,苏武不屈的英雄形象也起着对后来很多封建王朝对待“ 北狄” 蛮族的垂范作用——对单于和酋长们“以礼谕之”、“以节斥之”,这样的大汉使者们虽然不一定能够完成外交使命,但在“声名”上总会有加分,至少可以达到“立言”的效果。
汉书〃苏武传
主要人物表
苏武:字子卿,汉朝使臣,中郎将,出使匈奴。张胜:汉朝使臣,副中郎将,出使匈奴。
常惠:汉朝使臣属官。
虞常:张胜友人,告知张胜将刺杀卫律,得张胜财物。图谋绑架单于母亲。缑王:昆邪王外甥,投降汉朝,后陷入胡地。图谋绑架单于母亲。
卫律:本为胡人,生长于汉,后投降匈奴,封为丁灵王。
单于使卫律召武受辞( 1),武谓惠等:“ \h 屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火( 2),覆武其上,蹈其背以出血。武气绝半日,复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节, 朝夕遣人候问武,而收系张胜。
……
律知武终不可胁, 白单于。单于愈益欲降之,乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧 \h 啮雪与旃毛( 3) 并咽之,数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳( 4) 乃得归。别其官属常惠等, 各置他所。
武既至海上,廪食( 5) 不至,掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄( 6) 尽落。积五、六年,单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴, 檠弓弩,( 7)於靬王爱之,给其衣食。三岁余,王病,赐武马畜、服匿、穹庐。王死后,人众徙去。其冬, \h 丁令盗武牛羊,武复穷厄。
【注释】
(1)辞:审判。(2)置煴火:点燃微火。(3)旃毛:毡毛。(4)羝乳:公 羊生小羊。( 5)廪食:公家发的粮。( 6)节旄:汉节或使节, 官职凭证。
(7)网纺缴,檠弓弩:擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳,矫正弓弩,受到於靬王的欣赏。
1.请按照体例的不同,为下列史书分类。
①《汉书》 ②《资治通鉴》 ③《史记》 ④《战国策》 ⑤《左传》 ⑥
《国语》
纪传体: ① ③ 国别体: ④ ⑥ 编年体: ② ⑤
【知识复习:史书体例】
编年体:以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心,按年、
月、日顺序记述史事。因为它以时间为经,以史事为纬,比较容易反映出同一时
期各个历史事件的联系。
纪传体: \h 东亚史书的一种形式,是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历
史事件的一种史书编纂体例。其突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记言、
记事的进一步结合。
国别体:以国家为单位,分别记叙历史事件。
2.解释下面加点的字,区别异同: 单于壮.其节,朝夕遣.人候问武。
壮: 意动用法,认为……壮烈。 遣: 派遣。
2.“单于愈益欲降之”中的之指代 苏武 。
3. 翻译句子。
屈节辱命,虽生,何面目以归汉!
丧失气节、玷辱使命,即使活着,还有什么脸面回到家乡去呢!
为理想戮力
心中立下了鸿鹄之志,必定还要付出很大的努力才能实现, 在这个过程中,需要秉持着“ 虽九死其犹未悔” 的信念,拿出破釜沉舟、背水一战的勇气!学习下面一段文章,说一说飞将军李广是怎样追求这一志向的。
史记〃李将军列传
匈奴大入上郡(1),天子使中贵人(2)从.广勒(3)习兵(4)击匈奴。中贵人将(5)骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。中贵人走.广。广曰:“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰.三人。三人亡.马步行,行数十里。广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。
已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆.惊,上山陈(6)
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