课题2燃料的合理利用与开发教案.pdf

课题 2 燃料的合理利用与开发 章 节 第七单元 课题 课题 2 燃料的合理利用与开发 计划课时 2 课时 讲课时间 教学目标 知识与技能目标 1. 认识化学反应中的能量变化，知道常见的吸热和放热反应； 2. 知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料，了解化 石燃料的形成及不可再生性； 3. 了解煤和石油的综合利用 , 知道煤的综合利用属于化学变化， 而石油的 综合利用属于物理变化。 4. 掌握天然气主要成分甲烷的物理及化学性质和乙醇燃烧的化学方程 式。 过程与方法目标 1、通过阅读材料，在材料中提取主要信息，逐渐培养自身阅读习惯，提 高从文中提取信息的能力； 2、运用科学实验探究的方法来得出结论； 3、运用已有知识预测实验现象及结果，再通过实验进行验证。 情感态度与价值 1、通过学习化石燃料的形成过程及化石燃料对人类生活的重要性，培养 节约利用资源的意识； 观目标 2、逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”； 3、通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。 教学重点 1. 了解化学反应中的能量变化。 2. 了解化石燃料的形成过程和不可再生性。 3. 知道煤和石油的综合利用。 教学难点 1. 培养独立思考、加工信息的能力。 2. 煤和石油的综合利用。 教学用具 多媒体、实验 教学方法 启发引导、探究式 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 一、化学反应中的能量变化 【新课引入】 复习引入：上节课我们学习了燃烧和灭 可燃物 与空气中的 氧气 发生的 火？谁能准确地说出燃烧是一个怎样的反 发光、放热 的剧烈的氧化反应。 复习旧知，引入新课。 应呢？ 可燃物、氧气和温度是燃烧的三个条 件。 点燃 大家写一下木炭燃烧的化学方程式。 C+O 2 == CO 2 从物质角度看化学反应 谁能说一下这个化学方程式表示的含 义？ 化学方程式从质和量的角度表示出了 化学反应前后的物质变化，但是现象描述 1 中有放出大量的热。 那么是不是只有燃烧反应才能放出热 是或不是？ 从学生已有的只是和生活 量呢？ 经验出发，提出猜想，引起 大家猜想一下。 学生学习化学的兴趣。 接下来我们看一个实验“生石灰与水的反 应” 播放视频 说出实验现象，并写出化学方程式。 生石灰和水剧烈反应，