废旧电池的危害与回收利用综合实践活动实施....docVIP

《废电池的危害与利用》活动实施方案 三窑完小 李素平 一、活动背景 电池是工农业生产和人民生活中使用得最广泛的商品之一。随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色，生产量和使用量的与日俱增,几乎渗透到我们生活的每一个角落，然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有废电池中含有大量的有毒有害物质，如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活、生态环境和公众健康。废电池引起的环境问题也越来越严重。废旧电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。但同时，这些重金属又是比较稀缺的资源。因此，不论是从清除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。 二、活动意义及目标定位 1、活动意义： 通过这次活动，让人们更多的了解废旧电池的危害和处理状况。从而引导学生从小树立社会责任心，注意收集周围的废电池，培养环保意识。并希望以此为契机在一定范围内产生影响，提高环保意识，进行广泛地宣传，把环保工作拓展到社区和乡村，及可能的角落。保护环境人人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做起，共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理方法，变害为利。筑成一道环境的“绿色长城”，便足以托起一种文明，一种可持续发展的文明。 2、目标定位： 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。教会学生自主学习、合作学习的方法，学会交流与分享，增强学生能参与较长期的实践活动的能力, 尝试用科学知识解决生活中的问题的方法。感受并体验保护环境重要性, 知道破坏环境就是毁灭人类自己。 三、活动的准备 （一）宣传发动 动员学生参加，讲解当时废旧电池给人类环境带来的严重污染，引起同学们调查的积极性，调动学生争当保护环境的小主人，引起同学们对废旧电池的警觉。 （二）活动小组的建立 根据同学们报名情况，按个人爱好小组中进行合理分工，自愿结成调查、实践的合作伙伴。进行分组，每一小组推选出小组长。分成5个小组进行研究活动。 资料组：通过上网搜集电池电池的组成及主要成分、危害与回收方面的资料?。? 实验组：通过做小鱼实验、种子发芽实验，了解电池危害。? 调查组：设计调查问卷，进行调查、统计、分析，了解人们对电池危害性的认识和处理情况。 制作组：用电池进行小制作，培养动手动脑能力。 宣传组：设计宣传方案，在校内、社区进行宣传活动。 （三）制定活动计划 引导学生讨论，明确本次调查活动的意义、任务。制定出废旧电池的危害与处理的活动计划，编制出各种所需表格，准备好各种器材。组织课题组的同学们开始开展课题研究，注意收集整理在研究过程中存在的一些问题。 四、活动的实施步骤 （一）开题 通过开题课，让同学们交流一下自己知道的有关电池的知识，以及废旧电池的危害和如何处理的一些知识。在交流中让同学们知道电池的作用、原理，初步了解废旧电池的危害及处理情况，明确此次综合实践活动的必要性、紧迫性和现实意义。各小组根据自己小组的实际情况认领工作任务。 （二）活动过程 活动一：电池的组成、分类、废旧电池的危害性。 学生上网查阅资料、图书馆查阅资料。 活动二：废旧电池危害性体验。 学生进行小鱼实验、种子发芽实验。 活动三：调查问卷，回收生活中的废旧电池。 同学到生活社区去进行实地调查并回收废电池。 活动四：用电池进行小制作。 活动五：设计宣传方案，在校内、社区进行宣传活动。 （三）材料分析，问题分类整理 对活动过程中的材料进行分析，对废旧电池的危害和处理过程中的各种问题进行分类整理分析。并根据这些问题，提出切实可行的对策撰写结题报告和相关小论文。学生对自己的活动的研究结果进行整理，汇报研究成果，发现废旧电池的危害，培养学生自觉保护环境的意识。 （四）成果交流与汇报 利用课堂时间，首先