课内文言文精讲：《陈情表》（必修5）.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 课内文言文精讲：《陈情表》 本讲目标 01.李密 02.理解课文内容 03.体悟作者的情感 04.探究忠、孝的关系 走进作者的世界 李密（224-287) 晋初散文家，字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山）人，师事著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马。 洗马：辅佐太子，教太子政事,文理的官员，官居三品。 《晋书》 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。 苏轼：读“陈情表”不下泪者，其人必不孝。 领悟文章的真谛 衅（xìn） 夙（sù） 闵（mǐn）凶 祚（zuò）薄 期（jī）功 茕茕（qióng）孑（jié）立 床蓐（rù） 逮（dài）逢 洗（xiǎn）马 猥（wěi） 日笃（dǔ） 矜（jīn） 宦（huàn）达 优渥（wò） 庶（shù） 侥（jiǎo）幸 正文 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。(愍 同：悯) 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(祖母 一作：祖母刘) 第一段 第二段 第三段 第四段 课文脉络 主题概括 作者真挚述说自己的经历以及处境，委婉地表述了自己不就职的原因，既表达了对皇帝的感激之情，又表明了自己奉养祖母的决心。 思考：李密是如何打动皇帝的？ 身世 孝心 政治 忠心 辛酸 艺术手法 长短交错 引经据典 比喻 语气转换 表示官职变动的词语 (1)拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。如《(指南录后序》中的“于是辞相印不拜”，就是没有接受丞相的印信，不去就职。 　　 　　 (2)除。拜官授职，如“予除右丞相兼枢密使”。 (3)擢。提升官职，如《战国策?燕策》：“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上。” 　　 　　 (4)迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。 　　 　　 (5)谪。降职贬官或调往边远地区。《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官。 　　 　　 (6)黜。“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。如《国语》：“公将黜太子申生而立奚齐。” 　　 　 (7)去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。 　　 　　 (8)乞骸骨。年老了请求辞职退休，如《张衡传》：“视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。” 吾日三省吾课堂 李密 课文理解 体悟动人之处 官职变迁