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指导低年级学生造句的实践语文论文低年级学生由于受知识水平认识能力以及生活阅历的限制对词语的理解比较肤浅所以在指导造句时更要多下一番功夫理解词意运用的前提是理解因此首先要重视词义教学把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚讲准确把使用范围交代明白对低年级学生来说要采取多种方法将抽象的概念形象化帮助他们理解词义如利用实物挂图和电教手段借助动作和表情口头描述词语所表达的客观事物现象有些词语往往很难下确切的定义在许多情况下不能以词解词怎么办多听多看词语见多了听多了自能凭着语感理解它运用它再说有些词语的使用搭
指导低年级学生造句的实践 _语文论文
低年级学生由于受知识水平，认识能力以及生活阅历的 限制，对词语的理解比较肤浅，所以在指导造句时更要多下 一番功夫。
、理解词意
运用的前提是理解。因此，首先要重视词义教学。把词 语在句子中的意思深入浅出地讲清楚，讲准确，把使用范围 交代明白。
对低年级学生来说，要采取多种方法将抽象的概念形象 化，帮助他们理解词义。如，利用实物、挂图和电教手段， 借助动作和表情口头描述词语所表达的客观事物、现象。有 些词语往往很难下确切的定义，在许多情况下，不能以词解 词。怎么办？多听，多看。词语见多了，听多了，自能凭着 语感理解它，运用它。再说，有些词语的使用、搭配，带有
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