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回忆鲁迅先生学案 【学习目标】1?了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 ?学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 ?学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。 【学习重点、难点】1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 ［使用说明及学法指导】 ?依据导学案，通过反复朗读课文，初步感知课文，熟记重点词语。 完成预习自测题。 限时20分钟完成。 【知识链接】 1 ?创作背景 鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐 草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她 的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳 作。在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍 品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬 之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。 .关于萧红 原名张遒（qi d）莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟，玲玲， 田娣等笔名。被誉为“30年代的文学洛神”，也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。 主要作品有：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。 ?关于鲁迅 我们曾经学过鲁迅的文章 和 ，请说说自己对鲁迅 本人及他的作品的了解。 ［预习案］ 第一课时 一、预习自测： 阅读“知识链接”，勾画出重点内容。 阅读课本全文，勾画重难点和疑点。 填空：从文题《回忆鲁迅先生》可以看出这是一篇 的散文。 ?看清字形给加点字注音。 虔（）诚 紊（ ）乱 肋（: ）膜 噢（ ）的一声 抽屉（ ） 解剖（ ) 遭殃（ ) 踌躇（ )( ) 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）一阖眼睛 5?标出文中其它你读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面） 二、自主学习： 1阅读全文，整体感知并思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？ 2.全文所写生活片段中哪个片段给你留下的印象最深刻？从中能看出鲁迅先生怎样的性格特征? （或：请举例分析本文细节对表现人物形象的重要作用） [ 探究案] 一、合作探究、展示点评： 把全文划分为若干小节，标注小节序号,并以小标题（最好四字）的形式概括其主要内容及人物 性格特点。（这是概括能力的培养与训练，是阅读能力测试的重要内容） 例: 内容范围 小标题 性格特点 内容范围 小标题 性格特点 第一小节笑声明朗 乐观爽朗 第二小节走路轻捷 干练敏捷 第三小节鉴赏服饰 博学睿智 [ 训练案] 1文学常识填空：本文作者是 ，现代著名女作家。其代表作有 、 , 等，她被 誉为“当今中国最有前途的女作家”。 2?鲁迅，原名 ，又名周樟寿，字豫山、豫亭，后改名为豫才。伟大的无产阶级 家、 家、 家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。在发表中国文学 史上第一篇白话小说《狂人日记》时首次使用笔名“ 。他的著作以小说、杂文为主， 代表作有：小说集 、 、 ；散文集 （原名《旧事重提》）； 散文诗集 ；杂文集 、 、 等。 第二课时 一、知识回顾： 作者及鲁迅的相关相关文学常识回顾。 二、自主学习： 请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。 例：青年的良师益友 ［ 探究案］ 一、合作探究、展示点评： 1默读结尾一段，思考：这段的描写有什么含义？ 有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐，你如何认为？试分组讨论并回答。 如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得是否可以？为什么？ 二、拓展提升： 1请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。 2?结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联： 上联：俭朴热忱甘于奉献 下联： ［训练案］ 1.本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述 中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征？ “鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽.起来。” “鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切 地走去。” “鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”请说说 这些加点词语好在哪里？ 2?完成课后“阅读练习.探究”“词句品味.积累” 补充材料：识记 鲁迅名言 诗句 1.横眉冷对千夫旨,俯首甘为孺子牛。（鲁迅?自嘲）2寄意寒星荃不察，我以我血荐轩a （鲁