北师大版八年级物理上册2.3探究物质的密度教案.docxVIP

公开课教案 教学内容 探究物质的密度 授课时间 授课班级 八年级三班 授课教师 教学目标 1、知识和技能 （1）进一步理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题。 （2）巩固查密度表的方法，并记住水的密度。 2、过程与方法 在用密度知识解决实际问题的过程中，体验如何用物理知识来解决实际问题。 3、情感、态度和价值观 （1）通过密度知识的广泛应用激发学生的学习兴趣，培养学生善于应用物理知识解决日常生活的实际问题的良好品质。 （2）通过解决本节课的问题，培养学生留心观察身边的物理现象，乐于探究日常现象中物理道理的科学精神。 教学重难点 复习密度的计算公式并推演该公式。 熟练使用密度的计算公式及推演出的公式，并用这些公式解决生活中的实际问题。 教学方法 讲授法、讨论法 教学过程 教师活动 学生活动 教师提问，复习旧知。 1、物质的质量和体积的定义，密度的定义？ 2、质量、体积和密度的单位及符号？ 3、密度的就算公式？ 二、师生共同推演密度计算公式。 三、新授例题1。 1、教师创设情境，展示例1（课本41页作业2）。 2、教师指导写出已知条件。 3、教师检查学生的讨论结果，并指导其中出现的问题。 4、教师点名，由学生叙述解题过程，教师板书。 5、教师引导学生总结解答物理计算题的方法。 四、新授例题2。 1、教师创设情景，出示例题2（课本41页作业1）。 2、教师组织，让学生提出问题，然后自己寻找已知条件，按前面总结的解题方法解答本题，教师巡视指导。 3、教师组织检查完成情况，并要求学生将解题过程写在黑板上。 五、组织学生练习（练习册21页第6题和第7题）。 学生思考，然后回答。 学生观察、思考。 学生读题并思考。 学生观察并讨论解题方法。 学生继续讨论交流解题方法。 其他学生订正。 学生交流并整理结果。 学生审题，思考。 学生或独立完成或讨论完成。 学生汇报学习结果。 小结 有关密度的计算公式和物理应用题的解答步骤。 布置作业 1、完成练习册第二章练习三。 2、练习册25页第21题（作业本）。 板书设计 密度的公式及其应用 密度计算公式：m=ρv ρ=m/v v=m/ρ 例题1：长江三峡水库的总容量约是3.93x1011m3,这个水库的蓄水量是多少千克？合多少吨？ 解：m=ρv=1.04×103Kg/m3×3.93×1011m3=4.0872×1014 Kg 4.0872×1014 Kg=4.0872×1011t 答：这个水库的蓄水量是4.0872×1014千克，合4.0872×1011吨 教学反思 今天讲了密度的公式及其应用，我发现有以下几点值得发扬： 1、对于本节课的教学活动安排合理，难度适中，留给了学生足够的时间独立思考和讨论。 2、对于每一个教学环节，落实到位，基本上都达到了目标。 同时，有以下几点需要改进： 1、问题设计的趣味性不足，不能很好的激发学生兴趣。只能靠老师的表述来调动学生的积极性，以后应尽量把问题设计的比较有趣味。 2、学生不能很好的理解题意，我认为这是习惯问题，需要慢慢培养。 3、在本节教学的解题过程中，我要求学生先写出已知条件，求解目标，在来组织解题过程，最后作答和检查。但很多学生不习惯，我觉得以后还需要多加练习，慢慢就会适应。在此过程中通过写已知和求解来帮助学生理解题意。