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浙江广播电视大学
学前教育(本科）专业幼儿园科学教育专题课程
形成性考核作业(一)（第一、二章)
一、名词解释题
1.科学教育：广义的科学教育,指的是培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动;狭义的科学教育指的是各级各类学校中,有关生物、化学、物理或地球科学等的教学，并指与这些教学有关的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。
2．学前儿童科学教育：广义是指一切促进幼儿学习科学的教育活动。它包含了家庭、社会、幼儿园等各类施教者对于幼儿进行的科学启蒙教育。狭义主要指幼儿园的科学教育,是幼儿园课程密不可分的一个部分，它和其他教育领域如语言、健康、社会、艺术等共同构成幼儿园的课程，促进幼儿在各个方面的发展。
二、简答题
1．简述科学教育的目的。
科学教育的目的是指实施科学教育时的总要求。科学教育的主要目的是实现人的科学化,包括使人掌握现代科学知识，培养人的科学精神和形成人的科学价值观。科学教育的目的是随整个社会政治、经济的变化而不断变化,具有明显的时代特征。
2.学前儿童科学教育的价值是什么?
培养幼儿的科学素养；帮助幼儿适应现代社会的变化和发展;促进幼儿全面发展。
3.学前儿童科学教育的总目标是什么?
学前儿童科学教育的总目标是实施学前学前儿童科学教育，进行科学素质早期培养和促进幼儿体、智、德、美和谐全面发展。
三、论述题
谈谈你对学前儿童的科学的理解。
见教材P3-６
四、案例题
1.选择一节曾经在幼儿园教学中讲过的内容,按照“做中学”的原理和方法进行重新设计。
2.选择一节合适的内容,按照支架式教学的原理和要求进行重新设计。
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