3.3细胞分裂与分化 教案 苏教版七年级生物上册.docVIP

初一生物 第三章、细胞是生命活动的基本单位 第三节、细胞分裂与分化 学习目标： 1.能阐明细胞分裂的基本过程； 2.能概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成多种组织的过程； 3.能说出植物体的主要组织和人体的基本组织。 教学过程 一、板书课题（45s） 种子能够长成鲜花，蝌蚪能够长成青蛙，生物体由小长大有着怎样的奥秘？带着这样的疑问，我们开始今天的学习——细胞的分裂与分化 板书：第三节、细胞分裂与分化 二、出示目标(15s) 开始新课前，首先明确学习目标： （出示“学习目标”投影）。 学习目标 1.能阐明细胞分裂的基本过程； 2.能概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成多种组织的过程； 3.能说出植物体的主要组织和人体的基本组织。 已经明确学习目标的学生请举手，（统计学情2-3s）很好，（请放下）。 三、自学指导(1min) 为达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。 自学指导 请仔细阅读并思考P45-48内容，要求： 1.用横线标注（3.）、（4.）题答案，理解并准确记忆知识点； 2.思考（1.）、（2.）、（5.）题答案，理解记忆知识点，并进行回答。 （1.）生物体由小长大的原因是什么？其受到什么因素的影响?请举例说明。 （2.）什么是细胞分裂？请参照P45洋葱根尖细胞分裂过程，概述细胞分裂的大致过程？ （3.）什么是细胞分化？ （4.）组织有什么构成？植物的五类基本组织与动物的四种基本组织有哪些？分别具有什么作用？ （5.）细胞分裂与分化具有怎样的生物学意义？请阐述。 自学时间为8min，力争自学后，大家能够独立完成所有问题。 接下来开始我们本课的自学环节，之后老师会进行检测。 四、先学（8min） （一）学生紧张自学，老师巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。 （二）检测（8min） 自学时间到，全部完成（3.）、（4.）题内容的请举手，很好，紧接着检测一下（1.）、（2.）、（5.）题同学们的完成情况： （1.）生物体由小长大的原因是什么？其受到什么因素的影响?请举例说明。（正确，很好，请xxx同学回答，请坐。错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？） 答题要点：生物体的生长是生物体细胞的数目增多、体积增大的结果。生物体细胞数目的增多与细胞分裂有关，那植物体细胞体积大小及其增大速度又与什么有关系呢？（请xxx同学回答）动物体细胞呢?(请xxx同学回答，很好，请坐)由着两位同学的回答，我们可以知道对于植物体而言，其细胞大小和增大速度与外界环境有关，而动物体细胞大小和增加速度除了与外界环境条件有关外，还与生物体所处的生命周期阶段有关。知道了这些，我们接着看第二题 （2.）什么是细胞分裂？请参照P45洋葱跟腱细胞分裂过程，概述细胞分裂的大致过程？ （请xxx同学回答第二题，请坐，有同学进行补充吗？） 答题要点：经过xxx同学的回答，首先我们知道了细胞分裂是一个过程。其次我们以洋葱根尖细胞分裂过程为例，知道细胞分类首先是细胞核分裂，由一个细胞核分裂为两个细胞核，期间位于核内的染色体也均分为两份，之后我们要清楚首先是细胞核分裂一分为二，向细胞两端移动，之后是细胞质均分为两份，并伴随细胞膜出现，有一个细胞分裂为两个细胞，最后细胞壁出现，细胞分裂结束。因此对于植物细胞，细胞壁的出现时细胞分裂结束的标志；但对动物细胞而言，因为其没有细胞壁，因此当细胞膜出现，细胞内陷一分为二时，标志着动物细胞细胞分裂结束。学习过细胞分裂后，我们再看第五题 （5.）细胞分裂与分化具有怎样的生物学意义？请举例阐述。 （请xxx同学回答该题，请坐，有同学进行补充吗？） 答题要点：让我们设想一下，如果细胞不能分裂分化，我们会怎么样？（请xxx同学回答，好，请坐）由此我们就能深切地体会到细胞分裂与分化是多么的重要。 掌握本节课的知识点后，让我们学以致用，练练身手。 2．书面检测（6min） (1)（PPT展示） 检测题 一、1.请将下列表格补充完整 植物体细胞 动物体细胞 基本组织 功能 基本组织 功能 输导组织 具有保护、吸收功能 机械组织 营养组织 具运动功能 保护组织 具营养、连接、支持和保护功能 分生组织 具接受刺激、产生、传导兴奋功能 2.细胞分裂是指 的过程，细胞分裂则是指 的过程，组织是 的细胞群。 3.绿色植物茎内形成层细胞分裂时（ ） A．细胞膜先分裂，最后细胞核分裂 B．分裂过程受细胞核内遗传物质的控制