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第一个实验
实验名称 :观察一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系
实验内容 :教科子第 2~3 页。
实验目的 :发现阳光下影子变化的规律
实验器材 :指南针、记录纸、橡皮、小棒( 10 厘米)、小尺、钟表、
温度计。
实验过程 :
、早晨,在校园里找一个物体,给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。
2、用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上, 确定好南北方向,每到课间,
画出阳光下铅笔的影子,并在影子的顶端记下当时的温度和时间。
3、请同学们注意:温度计要放在太阳晒不到的地方。
4、观察记录纸上的记录,思考以下的问题:
(1)影子的方向和太阳的位置有什么关系?
(2)影子的长短和太阳的高度有什么关系?
(3)温度的变化和太阳的位置变化有什么关系?
小组讨论,然后把结论写出来。
实验结论 :
1、太阳的位置和影子的方向相反。
2、太阳高度高,影子则短,温度高,太阳高度低,影子则长,温度
低。
第二个实验
实验名称 :昼夜对动植物的影响
实验内容 :教科书第 11~14 页。
实验目的 :通过调查身边动植物与昼夜的关系,知道昼夜对动植物
会 产生影响。
实验器材 :笔记本、笔。
实验过程 :
1、调查我们身边的各种各样的小动物,了解它们的生活习性。
2、放上一些好吃的,可以吸引小动物过来(别忘记洒上石灰)
学生在调查时,必须要遵守以下几点:
1)不要伤害小动物
2)不要随意惊动小动物
3)要想办法留下小动物活动后的痕迹
4)要注意收集小动物留下的东西
5)调查结束后,恢复小动物原来的生活环境
6)不要尝小动物留下的东西
实验小结: 昼夜的变化会对动植物产生影响
第三个实验
实验名称 :验证光是沿直线传播的
实验内容 :教科书第 17 页
实验目的 :知道光在空气或水中是沿直线传播的
实验器材 :小孔板,手电筒。
实验过程 :
1 、观察教科书第 17 页上面的三幅图:车灯、森林里的阳光、傍
晚里的彩霞,你怎样解释这些光的现象?
提示学生:可以从光的行进路线来考虑。
2、提问:如果有物体把光挡住, 光还能照过去吗?你认为光是怎样
行进的?(直线传播)
3、用一只手电筒和三张小纸板做一个实验来验证自己的解释。
实验结论: 光在空气或水中是沿直线传播的。
第四个实验
实验名称 :认识光的反射
实验内容 :教科书第 19~20 页。
实验目的 :认识光的反射现象
实验器材 :镜子、白纸、笔。
实验过程:
1、照一面镜子,你能发现哪些有趣的现象?
2、直立两面镜子,不断变换它们的角度,观察镜中物体的变化。
3、借助镜子读下面的文字。
4、看着镜子,让笔在五角星的缝隙间“行走”
实验结论: 镜子中的物体和本身是上下一至,左右相反的。
第五个实验
实验名称 :研究凸透镜和凹透镜的特点和作用
实验内容 :教科书第 23~24 页。
实验目的 :1、了解凸透镜和凹透镜的特点。
、凸透镜的作用:能放大物体,能聚光,成倒立的像。
、凹透镜的作用:能缩小物体,可以使光发散。实验器材 :凸透镜、凹透镜,
实验过程: 1、透过不同的透镜观察物体,看发生了什么变化。
2、让阳光穿过凸透镜,观察聚焦情况。让镜面与光线垂直,调节镜
片与纸的距离,使光斑最小、最亮。试一试凹透镜能否聚光。
3、把凸透镜对着窗户,观察成像情况。把凸透镜对謓窗户,调节凸
透镜和白纸的距离,使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试试。
实验结论 :凸透镜的作用:能放大物体,能聚光,成倒立的像。
凹透镜的作用:能缩小物体,可以使光发散。
第六个实验
实验名称 :连接简单电路
实验内容 :教科书第 30~32 页
实验目的 :1、知道一个基本电路的组成元素。
、能够连接基本电路,并画出电路图。
、知道开关的作用。
实验器材 :电流实验盒。
实验过程:
1、用电池、导线、灯泡、想办法让一只小灯泡亮起来,并画出使小
灯泡亮起来的连接方法。
2、想让灯泡灭,我们应该怎么办?
在我们的电路中加入一个开关就可以啦。
实验结论 : 一个简单电路由电池、导线、小电珠和开关组成。
开关的作用是方便地控制小电珠的亮与灭。
第七个实验
实验名称 :检测区分垂体是导体还是绝缘体
实验内容 :教科书第 33~35 页
实验目的 :知道哪些物体是导体制,哪些物体是绝缘体,掌握一种
实验室检验垂体导电性能的方法。
实验器材 :、电池、开关、小电珠、导线、剪刀、钥匙、石子、夹子、
回形针、铁钉、木头、橡皮擦,塑料。
实验过程: 1、利用小灯泡,电线和电池,组合成一个检验器,检验
连接在两条导线间的物品能否使电流通过。
2、电流能通过时,小电珠会亮。
3、同学们把检测结果写在活动记录上。
实验结论 :像钢尺、铁钉这些容易导电的物体叫做导体,像木头,
塑料、橡皮这些不容易导电的物体,叫做绝缘体。
第八个实验
实验名称 :探测暗盒里的
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