小学四年级数学相交与垂直.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 相交与垂直 四年级数学教案 第一课时 一、教学内容 相交与垂直 p21~p23 二、教学目标 1、通过借助实际情境和操作活动认识垂直。能用三角尺画垂线。 2、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单的问题。 3、培养学生的空间观念和初步画图能力。 三、重点、难点 1、建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。 2、画垂线，根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题。 四、教具准备 小棒、正方形纸、直尺及三角尺。 五、教学过程 复习导入 师：同学们，前面我们学习了平移与平行。下面老师在黑板上摆一支铅笔，你能在黑板上摆一支与它平行吗？ 一生上黑板摆，教师予以肯定。 活动一：摆一摆 用两支小棒摆一摆，除了互相平行外，你能摆出几种图形？ ①生动手操作后反馈，师板画几种不同的图形。 ②分类，引出相交并揭题 提问：这几组图形有什么相同点？有什么不同点？ 启发答出：这几组图形都是两根小棒相交，其中两组是两根小棒相交成直角（板书：相交）。 师：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。（板书：垂直） 活动二：折一折 ①让学生取出正方形纸。要求：学着书上的样子折一折，师两条折痕互相垂直。 ②展示学生活动结果 ③验证折痕是否互相垂直 a 师：同学们的折痕看起来像互相垂直，但是我们怎么来证明它们是互相垂直的呢？ b 生：我们只要看看它们是不是相交成直角就可以了。 c 师：身边那些工具可以帮助我们来判断？（三角尺、书的角、本的角） d 找部分学生上台展示。 活动三：找一找，说一说 ①先请学生观察教室里的一些线段。 ②说一说那几条线段（或边）是互相垂直的。 ③师出示正方体和长方体，让学生上台指一指，说一说。 活动四：画一画 师：画垂线有两种情况。 ①过直线上一点画直线的垂线。 教师演示：先横着画一条直线，在直线上标一点，说明要过这一点画一条垂线。 第一步：把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足。 第二步：沿着另一条直角边画直线，这条直线就是前一条直线的垂线。 强调：要让三角尺的直角顶点与给定的点重合。 ②过直线外一点画一条与这条直线垂直的直线。 教师演示：先横着画一条直线，在直线外标一点，说明要过这一点画一条垂线。 第一步：把三角尺的一条直角边与这条直线重合，让三角尺的另一条直角边通过这个一已知点。 第二步：沿着三角尺的另一个直角边画直线，这条直线就是前一条直线的垂线。 课堂小结： 这节课，我们认识了两条直线的另一种位置关系——垂直，并学会了用三角尺画垂线。 板书设计：