小学四年级数学小学四年级数学教案口算除法.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 小学四年级数学教案口算除法 四年级数学教案 教学目的 1.理解除数是整百数的口算除法的算理,掌握口算方法,正确口算除数是整百数的除法. 2.提高学生的口算能力,培养学生归纳、概括、迁移类推的能力. 3.使学生体会数学与生活的联系,培养学生热爱数学的情感. 教学重点 理解除数是整百数的口算除法的算理,掌握口算方法,正确口算除数是整百数的除法. 教学难点 正确熟练的口算除数是整百数的除法,提高口算能力. 教学过程 复习准备: 1.说出下面乘法算式的意义,并口算出结果. 300×5= (3个500是多少) 7×800= (800个7是多少) 你能根据这两个乘法算式,试着说出两个除法算式吗?说说每个除法算式的意义. 1500÷5= (把1500平均分成5份,每份是多少) 5600÷7= (把5600平均分成7份,每份是多少) 1500÷300= (1500里面有几个300) 5600÷800= (5600里面有几个800) 2.象1500÷300,5600÷800的除法,如果没有乘法算式,我们该怎样算出商呢? 这节课我们一起来学习这样的口算除法.(板书课题:口算除法) 尝试探索: 1.以前我们学过什么样的口算除法?请举例说明. 在学生举例之后,教师举例:200÷5 270÷9 320÷10 450÷50 说一说这些算式的意义,你是怎样口算的? 归纳:(1)看被除数里面有几个除数. (2)被除数与除数末尾都有一个0,先不看,直接用0前面的数相除. 2.这样的除法你还能举出几个例子吗? 3.在学生举例的基础上,教师出示例4、例5(如果学生中出现了这样的例子,就可以用学生中的例子作例题.) 500÷100= 2400÷100= 1200÷400= 3600÷300= 这些题目与刚才的题目有什么不同?(除数是整百数) 这些除数是整百数的除法又该怎样进行口算呢?(教师补充板书课题) 4.独立试算这些题目,说一说你是怎样想的? (500里面有几个100;2400里有几个100;12个百里面有几个4百;36个百里有几个3百.) n