部编人教版四年级数学下册 平移【教案】【新版】.pdfVIP

第2课时 平移 教学目标： 1、让学生在具体情境中进一步认识图形的平移，能在方格纸上 把简单图形沿水平和竖直方向按要求平移。 2、通过在方格纸上画出不同方向，不同格数平移图形的活动， 使学生了解平移的两个参量：移动的方向和移动的距离。 教学重点：能按要求在方格纸上画出简单的平面图形平移后的图形， 会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。 教学难点：认识图形的平移变换，探索它的基本性质，建立直观的空 间观念。 教具准备：多媒体课件。 课型：新授课 教学过程： 一、谈话导入新课 播放课件，学生观察： 1、这个物体在做什么运动？ 2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做 平移。 师：除了汽车行驶是平移，你还能举出生活中还有哪些平移的例 子吗？（学生根据自己的生活经验举例子） 师：上节课我们研究了轴对称图形，这节课我们一起来研究平移。 板书：平移 二、合作交流，探索新知 1、探究画出平移后的图形的方法。 （1）请你先独立思考，并在方格纸上画出将图形向上平移5格后 的图形，之后再小组内交流你的想法。 （2）教师巡视，寻找学生的资源，找学生到前边讲解。 学生用自己的语言讲解画平移的方法。 （3）出示错例，找到错误原因，并改正。（预设：方向，整个图 形与原图形相差5格） （4）独立完成将原图形向右平移7格后的图形。 （5）学生小组内互相讲解，并汇报，并在逐步完善中总结出画平 移图形的方法： ①选点：在原图上选择几个能决定图形形状和大小的点。 ②移点：按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。 ③连点成形：连接关键点画出图形来。 （6）平移后图形的特点：观察平移后的图形和原图形，说一说， 平移后的图形有什么特点？学生汇报：形状、大小不变，位置改变。 （表扬学生：同学们，你们真行！你们通过自己的探究就能基本掌握 了图形平移的基本方法。真不错。） 2、已知平移后的图形，让学生根据平移前后的图形，确定图形 移动的方向和移动的格数。 （1）观察平移后的图形，将括号补充完整。 学生独立思考并汇报： 预设：生1:向左平移了6格；向下平移了5格； 生2：向左平移了3格；向下平移了2格； （2）组织学生研讨如何确定移动的方向和移动的格数： 请大家在小组内讨论一下你是如何确定原图形向左平移了几 格？ 汇报：联系之前所学的画法，要先确定关键点，看相对应的关 键点平移了几格，而不是看整个图形之间空了几格。 （3）总结：谁再来总结一下，如何确定移动的方向和移动的格数 呢？ 三、实践操作、巩固新知 完成P86做一做。 四、课堂小结 本节课你有什么收获？