2019-2020年七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚导学案2(新版)新人教版.docVIP

2019-2020年七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚导学案2(新版)新人教版 【教学目标】 知识与技能 理解工矿业的发展特点，说出主要的矿产品的名称及分布，人口分布及原因。 过程与方法 通过合作与探究的学习过程，运用已学知识，图文结合分析等方法，掌握澳大利亚的工业的发展特点及成因； 情感、态度与价值观 通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观念和可持续发展观。 【教学重难点】 重点：掌握澳大利亚发达的工矿业的分布及成因 难点：分析澳大利亚农牧业、工矿业和人口分布与环境的关系。 【导学过程】 【创设情景】 澳大利亚有一个美称“坐在矿车上的国家”，这是什么原因呢？这一节我们就来探讨这个问题。 【自主学习】 1、在澳大利亚的国徽上，有两种特有的动物，它们是 和 。 2、澳大利亚的特有生物，是在地球演化过程中保留下来的 生物种类。它们是人类研究地球演化历史的_______。 3、因为羊特别多，澳大利亚被人们称为“ ” 的国家，同时，矿产资源丰富，被人们称为“ ”的国家。 4、澳大利亚的城市和人口主要集中在 区域。 【合作探究】 一、读澳大利亚矿产图8.41，回答下列问题。 （1）澳大利亚矿产资源丰富，被称为“坐在矿车上的国家”，其中,占世界重要地位的矿产是_____ 和_____ 。 （2）澳大利亚生产的矿产品80%以上用于出口，主要销往 、 、 、 等亚洲国家。我国上海的宝山钢铁基地也从澳大利亚进口_____ （矿产）。 （3）澳大利亚的首都是图中的_____，海边建有著名歌剧院的城市是_____，该城市是澳大利亚最大的_____中心和_____城市。 二、观察图8.42和8.43解决下列问题 澳大利亚的矿业生产实现了__________和____________生产。 三、澳大利亚的服务业 近些年，澳大利亚的_____业迅速发展，超过____和______已经成为澳大利亚____________。 四、采矿与保护环境 p72不给地球留“疤痕”解决下列问题 澳大利亚在采矿过程中十分注意____________，已经形成一种_________。如果用一句通俗的话来说 那就是不给地球留下___________。 地广人稀的发达国家【课堂小结】 地广人稀的发达国家 地理位置 地理位置 世界活化石博物馆 世界活化石博物馆 澳大利亚 澳大利亚 骑在羊背上的国家 骑在羊背上的国家 自然环境 地广人稀的发达国家 自然环境 地广人稀的发达国家 地广人稀的发达国家 地广人稀的发达国家 坐在矿车上的国家 坐在矿车上的国家 矿产资源地形、气候地广人稀的发达国家地广人稀的发达国家地广人稀的发达国家 矿产资源 地形、气候 地广人稀的发达国家 地广人稀的发达国家 地广人稀的发达国家 2019-2020年七年级地理下册 第八章第三节《撒哈拉以南的非洲》导学案 人教新课标版 学 习 目 标 知识与技能： 1、据图说出撒哈拉以南非洲的位置范围及主要的国家。 2、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然环境、外来移民的关系。 3、知道本区的地形、气候分布特征，掌握分析某地气候特征的方法，理解本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济及面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。 过程与方法： 1、利用各方面的资料，经过小组讨论、分析，综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况以及对本国经济的影响。 2、分析非洲人口增长过快与粮食的增长不相适应而导致人们的乱砍滥伐，造成环境恶化的原因，培养学生的可持续发展观念。 情感、态度与价值观： 通过对非洲黑人的了解，进行种族平等、维护世界和平繁荣的教育。 通过本地区单一商品经济的分析，对学生进行平等互利、相互合作、因地制宜发展经济的教育。 3、通过对本地区人口--资源--环境问题在撒哈拉以南的非洲的内在表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。 重难点 及突破 办法 学习重点：以初级产品为主的单一商品经济，本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。 学习难点：单一商品经济对本区经济的制约作用，人口—资源—环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析。 学 法 读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合