最新四年级上册语文课件9 古诗三首（课件）.ppt

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 这两句诗的意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这两句诗告诉我们，任何事物都各有所长。 1.把这三首古诗背给爸爸妈妈听。 2.课外收集哲理诗，同学之间相互交 流读后感悟。将自己最喜欢的一句 做成书签。 题西林壁 [宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 书写，题写。 西林寺，在今江西庐山脚下。 因为。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 　　诗意：从正面看是连绵起伏的山岭，从侧面看则成了山峰，远看，近看，俯瞰，仰望，景象各不相同。 “峰”和“岭”有什么不同？ 连绵不断 高耸入云 峰： 岭： 远眺 近观 俯瞰 仰望 重峦叠嶂 危崖险岩 深沟幽壑 遮天蔽日 　　作者从远、近、高、低看到的景象有什么不同？ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 　　如果用关联词联结这两句诗，你能想到哪组词？ 　　我之所以认不清庐山的全貌，是因为我身在庐山之中。 　 因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。 应该身在庐山之外，从高处俯瞰。 为什么诗人身在庐山反而认不清它的真面目？ 怎样才能看清庐山的真面目？ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 从不同的角度观察，结果也不相同。 从这四句诗中，你明白了什么道理？ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。 题西林壁 所见 所悟 横看成岭，侧看成峰 远近高低，各不相同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 跳出局部 整体看待 《题西林壁》通过题咏游庐山的感受，道出了一个朴素的道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。 雪 梅 [宋] 卢 钺 卢钺 又名卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，以两首《雪梅》诗留名千古。 雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 lú yuè xiánɡ sāo fèi xū xùn shū 诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 降 上下结构： 半包围结构： 费 须 输 须 降 费 逊 逊 左右结构： 输 暮 瑟 缘 降 骚 逊 输 雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 / / / / 再读诗歌，划分节奏。 自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 同“搁”，放下。这里读ɡē。 服输。 降 骚人 诗人。 评议。这里指 评议梅与雪的高下。 评章 诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色， 谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 不及，比不上。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 　　首句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 拟人 ——白 ——香 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 形容差得不多。 将香气物质化，使人觉得香气可以测量。 三分 梅：逊雪三分白 雪：输梅一段香 各有长处 雪梅 《雪梅》的作者用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪，启发读者认识到二者是各有所长的。 一边想象画面，一边朗读这三首古诗，读出画面美。 暮江风景图 庐山风光图 梅雪争春图 一、多音字组词。 横 hénɡ（ ） hènɡ（ ） 降 xiánɡ（ ） jiànɡ（ ） 横穿 蛮横 投降 下降 二、诗句默写。 1.俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的“ ”两句同样说明了这个道理。 2.《雪梅》中道出事物各有所长,各有所短的道理的名句是“ ”。 横不识庐山真面目，只缘身在此山中 横梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。 朗读指导：《暮江吟》：平缓 轻松愉 悦；《题西林壁》：“岭”语音延长（连绵之 意） “峰”语调上扬（山峰之高）；《雪 梅》：轻快上扬 降语调，重读“逊”“输”。 背诵指导 《暮江吟》：图片记忆法 《题西林壁》：抓角度——横、侧、远、近、 高、低 抓顺序——先景后理 《雪梅》：（起因）梅雪争春——（对比）梅 逊雪三分白，雪输梅一段香 1.熟读背诵《题西林壁》。 2.注意易写错的字，如“壁”“缘”等。 3.句末标点不要遗漏。