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盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School
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盐城枫叶国际学校教学案
学科: 数学 教师:张容榕 班级: 预科班 课时数:1课时 授课时间:2月26日
课题:9的分解与组成
教学目标
1、知识与能力:通过学习,掌握9的分解与组成。
过程与方法:通过操作活动,理解9的分解与组成。
3.情感态度价值观:能够主动快乐地参加操作活动。
重点: 学习9的分解与组成
难点:掌握交换两个部分数的位置,总数不变的规律
课型:新授课
备课类型:主备
教学准备
部 分
教 学 过 程
二次备课
★个性化设计
★组织教法
★设计意图
活动导入
(3分钟)
扮演魔术师,用魔法袋与幼儿做游戏,引起幼儿的学习兴趣。
小朋友们,这里有一个魔法袋,袋子里面有很多好东西,你们想不想知道袋子里面是什么东西呢?快来摸一摸吧。
请一个幼儿来摸摸,不要出声,让他悄悄告诉下一个幼儿,依次类推,请最后一个幼儿来告诉大家结果。
师生互动
探索学习
(30分钟)
与幼儿做游戏,引导幼儿学习9的组成。
随意出示一张数字卡片,引导幼儿找出与这张数字卡片合起来是9的数字卡片,并与教师对口令。
教师:我出1.
幼儿:我对8,1和8合起来就是9
依次类推,鼓励幼儿学习9的组成,并根据分解式中两个部分数的互换关系操作学具,快速摆出对应的组成式。
教师和幼儿玩游戏,“听叫声”,巩固9的组成。教师学四声小猫叫,请幼儿学习五声小猫叫。可随意变换小动物的叫声。
操作活动:动一动手指
教师将幼儿两人分成一组,引导每名幼儿分别伸出对应数量的手指,使两个人的手指数量合起来使9,练习9的分解与组成。
练习
总结延伸
(2分钟)
总结:今天收获什么了?
教学反思
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