部编人教版四年级语文下册 寓言两则-纪昌学射(说课稿)【新版】.pdfVIP

《纪昌学射》说课稿 一、说教材 《纪昌学射》是人教版四年级语文下册第八单元29 课《寓言两则》 中的第一则寓言。这则寓言讲的是纪昌学习射箭，飞卫告诉他先要下 功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二 是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。 等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中 的射箭能手。故事以生动的事阐明了无论学什么技艺，都要从学习这 门技艺的基本功入手。当然从另一个角度看，还可以体会到学习者的 恒心和毅力对学习结果的重要作用。 二、说教学目标 根据课程标准对四年级语文阅读的要求：能初步把握文章的主要 内容。同时考虑到学生的学习实际情况，制定以下教学目标和教学重、 难点。 1.认识并正确读写生字及词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，理解纪昌学 射的经过。 3.教育学生只要有恒心和毅力，在学习的道路上百折不挠地前进， 就有可能攀登到光辉的顶点。 教学重、难点是了解课文内容，理解纪昌学射的经过，理解寓言 所包含的寓意。练习提出问题，勇于表达自己的看法。 三、说教、学法 为了培养学生的朗读感悟能力和质疑能力，本课教学采用质疑和 读为主，读中感悟，读中解疑。 四、说教学过程 1.上课开始，我采用在利用《惊弓之鸟》引入射箭能手的基础上 直接导入，从课文第一段入手，让学生了解人物并提出疑问，这样 学生学习课文更有针对性和目的性。 2.初读课文，整体感知 这一环节，是让学生通过读初步感受课文内容，为学生读通课文 做好铺垫。当学生读好之后，出示本课需要学生认读和要求会写的字， “昌、妻”两个字，并指导学生书写。 3.了解课文的主要内容，提出疑问。 了解课文写了一个什么故事？质疑：知道飞卫和纪昌都是射箭能 手，知道纪昌是飞卫的徒弟，并且他能百发百中。飞卫是怎样教纪昌 的，使他成了百发百中的射箭能手？让学生默读课文 4.交流讨论，有感情地朗读课文。 这是整节课的最重要的环节，这环节主要让学生在读中感悟纪昌练 眼力的经过，从中感悟纪昌身上所具有的美好品质，纪昌学习射箭不 但有认真、扎实的态度，而且有坚强恒心和毅力。 学生感悟后，再质疑：并提出问题： 假如纪昌不先练眼力，他 会百发百中吗？假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会 成为射箭能手吗？出示句子，让学生有感情朗读，并说说有什么体会。 5.最后是进行总结，让学生说出从这则寓言中你明白了什么？当学 生表达之后，教师随机教育学生只要有认真和扎实的学习态度，只要 有恒心和毅力，在学习上百折不挠地前进，就有可能实现自己的目标。 让学生再次感受课文所包含的寓意。 五、说板书设计 本课板书抓住课文的主要内容和学生的感悟来设计，并加以引申， 这样学生看了一目了然，印象深刻。