涉江采芙蓉优质课.pptxVIP

; 《古诗十九首》的思想内容: 1.矢志伤时、人生无常的感慨。 2.世态的炎凉与人情的冷暖。 3.游子思妇们离别相思之苦。;行行重行行 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯； 道路阻且长，会面安可知。胡马倚北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓；浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 北马南来仍然依恋着北风，南鸟北飞筑巢还在南枝头。 还有许多心里话都不说了，只愿你多保重切莫受饥寒。 ;古诗十九首·迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许? 盈盈一水间，脉脉不得语。 （看那天边）遥远明亮的牵牛星和织女星。 （织女）伸出细长而白皙的手 ，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。 （她思念牛郎，无心织布），因此一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落下来。 银河又清又浅，相隔又有多远呢？ 相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉相视无言地痴痴凝望。;找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。; 离居终老之苦;“同心而离居，忧伤以终老” 这两句表达了主人公怎样的心情？除此之外，你还能体会到什么？ ;抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？; 古代人送人的礼物是一株花草。一传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另又寄托了对亲朋的美好祝愿。 赠范晔 陆凯 折梅逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊赠一枝春。 相思 王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。 堤上柳 戴叔伦 垂柳万条丝 春来织别离 别人攀折处 是妾断肠时;1.请找出本诗中的意象？ 兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。 2.为全诗营造了一个什么样的意境？ 意境：清幽、高洁。 3.运用“芳草”“兰泽”意象的作用是什么？ “芳草”的“兰泽” 从侧面烘托主人公形象的雅洁和感情的纯洁和美好。 “芳草”??美人”的写法源于屈原，例：《离骚》中有“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。”既因为我用香蕙作佩戴而贬黜我，又因为我采集白芷而给我加上罪名。蕙纕、揽茞比喻高尚的德行。;1.君子之花;2.佳人之花;《西洲曲》 南朝乐府 采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子青如水。;思考：赏析五、六句的“还顾”、“漫浩浩”的表达效果？ “还顾”一词，动作性、画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。 “漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。 这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 ;;①思妇怀远 理由：当时男子游宦京师洛阳，远离江南；女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”。 我们感受到的是一个多情、忧伤、缠绵、深情的思妇。 （女子）涉江采芙蓉 虚写（想象） …… （男子）还顾望旧乡 ;②游子思乡 旨在表现游子的苦闷、忧伤。 时代背景：东汉末年，一些中下层文人为了寻求出路，离乡背井，外出游学。长时间远离家乡，过着坎坷辛苦的生活，奔波的心又怎能不对那美好的故乡无限怀想？想妻子，情之深，思之切。 (女子) 涉江采芙蓉 虚写（想象） （男子）还顾望旧乡;“对写法” ： 对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。;说出以下两首诗共同使用的表现手法，分别是哪句？;