小学五年级《我喜欢》第二课时教学设计与反思.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《我喜欢》第二课时教学设计与反思 五年级语文教案 教材分析 : 作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明了喜欢的理由。使学生从中感受到作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。 设计理念：教师注重培养学生的阅读能力，可从尊重学生阅读的个性化选择上入手，引导生选择最适合自己的读法。教师的职责是唤醒学生的个性化意识，让学生面对 本时，能主动地去读，专注地去读，兴致勃勃地去读。学生的自主性越强，积极性越高，阅读的个性就越能充分发挥出来。 教学目标： 1、学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净”“素馨”“迭代”“摇曳”等词语。 2、在体会作者情感的同时，培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力和独特的感受。 3、有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活的独特的美好情感。 4、在理解课文的基础上，仿照课文写一写。 教学重点、难点： 1、通过各种形式的读，让学生体会、感悟作者的喜悦之情。 2、你喜欢什么？仿照课文写一写。 教学过程预设： 一、谈话导入 1、同学们，相信在你们多彩的童年里一定有许多喜欢的事物吧！说一说你们都喜欢什么呢？ 2、今天，我们继续来学习《我喜欢》这篇课文，让我们一同走进课文，去感受台湾女作家张晓风对生活的喜欢与热爱吧。（板书课题） 二、初读——整体感知 1、学生自由地、轻声地读课文，了解作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀 的？谈谈读后有什么感受。 2、浏览全文，思考：从文章整体结构上能发现什么？（提示：每个自然段有什么共同点？） 3、集体交流。 三、品读——体味情感 1、学生选择自己喜欢的朗读方式（自读、互读、对读、领读等形式），带着自己的发现美美地读文，并在自己喜欢的段落旁边写上自己的感受。 2、全班交流。 3、指导朗读。 四、研读——质疑问难 1、让学生默读课文，提出自己不懂的问题，先在小组内讨论。 2、全班交流。 五、拓展——仿写课文 1、出示一些有关自然、社会生活方面的图片，让学生看一看，并说一说自己对自然，对事物、对生活独特的感受与理解。 2、仿写课文：你喜欢什么？为什么喜欢？能写一写吗？ 六、总结——点明主旨 1、自然是和谐的，生活是美好的，让我们去尽情地热爱大自然，热爱这美好的生活吧！ 2、齐读课文最后一段，体验作者喜欢的情感。 七、作业布置： 1、带着自己的体验熟读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、摘抄佳词妙句。 3、修改仿写，并试着多写几段，整理成一篇小作文。 板书设计： 四季景物 我喜欢 自然景物 热爱自然 热爱生活 社会生活 真情 亲情 友情 共2页，当前第1页 1 2《我喜欢》第二课时教学设计与反思相关文章:《丝绸之路》第二课时教学设计《“凤辣子”初见林黛玉》教学案例童年的发现教案《阅读大地的徐霞客》第二课时教学设计《丝绸之路》教学设计5、古诗词三首 表格式教案《毛主席在花山》教学设计《将相和》教案