二年级语文下24问银河.docVIP

小学教学备课用纸 xx 年 6 月 14 日 课题 24 问银河 课型 新授 2 课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、激发学生探索天文知识的兴趣，培养热爱科学的情感。 教学 重点 难点 有感情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。 教具准备 课件 教 学 过 程 教学内容 师生活动 札记.修改 第一课时 一、交流谈话，引出课题 1、播放歌曲《蓝猫淘气三千问》。最近蓝猫的弟弟丁丁一直在思考什么问题呢?下面，我们来看一看课文，看看到底在想什么?2、出示课题：问银河 二、初读课文，整体感知 1、 自由读课文。借助拼音读生字的音。2、课件播放录音。师：丁丁和蓝猫一样一直对银河充满好奇。现在，他满脑子里都是对银河的疑问。你们想不想知道丁丁是怎么问银河的吗?3、老师带领学生读课文。4、 指名朗读课文（充分利用课件，随文读生字词） 5、 检查。指名读由生字组成的词语。三、合作学习，认读生字 1、 小组合作学习生字 。教师相机指导。2、 检查生字：3、课件出示游戏 做“摘苹果”游戏巩固生字。 四、感情朗读 1、丁丁到底向银河提出了哪些问题？那你们想想读这些问题时我们应该注意什么？2、学生练习有感情地朗读每小节中的问句 。3、大家想一想读这首诗歌时，我们除了要把问句的语气读出来以外，还应带着一种什么样的感情呢？（范读银河，银河，请你告诉我，引导学生说出应带着恳求得到银河回答，带着一种强烈的求知欲的思想感情。） 4、全班齐读课文 四、 展开想像，学习提问 1、“银河，银河，请你告诉我……”之后用了一个省略号，这个省略号在这里表示作者还有许多问题要问。现在老师请你们发挥自己的想像，小作者还会向银河问哪些问题？帮小作者把第二节补充完整。2、（出示课文句式）“银河，银河，请你告诉我：你那里有没有……?有没有……?”（1）试着说给你的同桌听一听。 （2）试着说给小组里的同学听一听 （3）全班交流（每个学习小组派代表发言）  第二课时 一、复习导入 1、课件出示生字指名认读，指名朗读全文。2、师：丁丁到底向银河提出了哪些问题？（让学生自己说） 小学教学备课用纸 年 月 日 教 学 过 程 教学内容 师生活动 札记.修改 二、检查生字认读情况 1、教师课件出示生字，学生认读。2、重点指导学生认读“轮、郎、标、宙”。 三、巩固识字，指导书写 1、课件出示要求书写的生字，学生自读，口头组词。2、学生试着说说每个字的笔画、笔顺。3、学生观察每个字在田字格中和占田 字格中的位置，教师指导书写。（1）指导观察“轮、郎、银、拦、宙”四个字。师：这四个字分别是什么结构？你还能说出几个左右结构的字？（2）练习写字。（3）重点指导学生书写“郎”字：先请学生观察这个字的形状？4、学生边说笔画边描一描田字格中的字。5、学生练写，教师指导。 随堂练习 画一画斜拉桥、拦河大坝 课后反思 板书设计 24 问银河 美丽 喜欢 神秘 好奇