第六章、第一节力.pptxVIP

第六章、熟悉而又陌生的力第一节、力熟悉的力一、力是什么？　１、观察、分析下面表现力的图片，并注意：　①涉及几个物体？②物体是否一定接触？③不同情景中是否隐含共同点？大象压下跷跷板磁极排斥磁极橡胶棒吸引小纸屑渔翁拉鱼网推土机推泥土运动员举杠铃观察分析讨论归纳涉及几个物体？物体是否一定接触？不同情景中是否隐含共同点？２个以上物体物体可以相互接触，也可以不相互接触物体对物体作用磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用 ．２、讨论并归纳运动员举　起杠　铃推　走泥　土推土机压　下跷跷板大　象拉　起鱼　网渔　翁吸　引小纸屑橡胶棒排　斥磁　极磁　极物体作用形式物体力作用动手做一做，体会前面讨论的有关内容　①　　　　　　　　　　②力是　对　的作用物体物体结论施力物体受力物体练 习选择1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是 （ ）BA铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C两者没有接触，它们之间没有力的作用 D无法判断练 习选择B2、只要有力存在，就一定（ ）A只有一个物体存在 B至少有两个物体存在 C只有受力物体存在 D只有施力物体存在交流　４、举例身边的力现象，并指出哪个是施力物体，哪个是受力物体？讨论二、力的作用是相互的交流动动脑讨论ab１实验探究c11异名磁极的相互吸引dqq用两个空易拉罐相互挤压有力的作用时，会有几个力出现？２、 结论：甲物体对乙物体施力时，乙也对甲物体　，因此，力的作用是　的。施力相互３、还有哪些事例可以说明力的作用是相互的？　滑旱冰时，小孩用力推墙同时他也受到　的推力，这个现象表明　。墙力的作用是相互的练一练练 习选择脚1.踢球时,球受到的力是由( )施加的,这时( )也受到球的作用力.脚2.举重时杠铃受到的力是由( )施加的,同时( )也受到杠铃的作用力.手手3．看图回答问题 （1）小孩受到了哪个物体施加的力，才从静止变为向上运动？他升上天空之后，为什么又会落回地面？ （2）大象对跷跷板施加了一个斜向下向下的力，这个力的施力物、受力物分别是谁？哪一个力是这个力的反作用力？ （3）从这幅图上，你还能提出与“力”有关的问题来吗？ 实验１三、力的作用效果１、用手挤压易拉罐。２、用手拉橡皮筋。３、用手扳动塑料直尺。结论１：力使物体发生形变。有没有这样的现象，当有力作用时，看不到物体发生形变？说明：力的作用确实会引起物体产生形变，哪怕是我们眼睛“看不见的形变”，它也是实实在在的发生了。实验２１、用手拉小车，小车由静变为动。２、用手阻挡运动的小车，小车由动变为静。３、用手拉着小车转弯，小车的运动方向发生改变。结论２力可以使由静到动，由动到静，以及运动方向发生改变。运动快慢变化运动状态发生了改变结论可以使物体的形状发生改变（形变）力的作用效果可以使物体的运动状态发生改变练一练　射箭时，用力拉弯了弓，这说明力可以改变物体的　；足球运动员用力顶球，球的运动方向和速度都发生改变，这说明力可以改变物体　。形状运动状态力的单位是什么？在物理学中，力的单位是牛顿， 简称牛，用符号 F 表示。托起两个鸡蛋用的力约为1N 牛顿 牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。 牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。总　结力的概念力的作用的相互性力的作用效果练习： 1、下列说法中，哪一个是正确的（ ）A、磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的 。B、指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物体 。C、马拉车的同时，车也拉马 。D、用脚踢足球，只有脚对球的作用 C2、下列现象中，物体运动状态没有改变的是 （ ）A、关闭发动机后向前运动的汽车B、放在水平桌面上的书C 、发动汽车使它从静止变成运动D、降落伞从空中匀速下落B D3、关于力, 下列说法不正确的是( )A、力是物体对物体的作用, 离开了物体就没有力的作用　　B、一个物体是受力物体, 它必定是施力物体C、放在水平桌面上的书, 对桌面有压力　　D、物体自由下落时不受重力作用D4、关于力的下列叙述, 正确的是( )A、一个力一定要涉及到两个物体B、力是物体固有的属性C、挂在天空中的月亮不受任何力的作用　D、物体间不相互接触, 就没有力的作用A5、用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平桌面上做