人教版一年级语文下册第3单元新教案.docVIP

课 时 计 划 第 5 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 识 字 三 第一课时 教 学 目 标 1. 会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。 教材 分析 重点 会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。 难点 学会对简单的对子。 教具 预习案 预习课文，找出生字并注音 拼读生字、组词 合作探究、 课堂展示、 当堂作业 个性添加 教 学 过 程 一、谜语导入： 　1．千条线，万条线，落在河里看不见。 　2．河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。 　生：猜出（雨儿）（风儿） 　师：对呀！小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？ 生：边看边说。 　3.出示课题。 　师：小朋友大自然的景色确实美丽，今天老师给你们带来了识字3一课。齐读《识字3》，看看里面有哪些大自然美丽的景色 二、合作探究，认识生字。 　1. 学生自读课文（要求：多读几遍，读准字音。读了以后，把你最喜欢的词语写在黑板上。不会写的字可以写拼音。） 三、课堂展示. （1）学生上黑板写字。 （2）读课文（学生自由选择段落） （3）说说为什么喜欢读这段。 3.认读生字 教 学 过 程 师：谁能把你圈出的生字宝宝读给大家听听？想读的小朋友站起来读。 1）学生自由读。 （2）指名读 （3）正音：（重点：“霜”“蜂”） 　师：生字宝宝想回家，你送他们回家好吗？ 　　 　　五、当堂作业。 　　　1.读拼音，写词语。 hé pínɡ yǔ wén qiān wàn （ ） （ ） （ ） xínɡ lǐ xiù lì qīnɡ xiānɡ （ ） （ ） （ ）　　 板 书 设 计 识字三 作 业 布 置 书写生字，每个两行并组词 教 学 后 记 课 时 计 划 第 5 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 识 字 三 第二课时 教 学 目 标 1. 会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。 教材 分析 重点 会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。 难点 学会对简单的对子。 教具 预习案 课文描写了哪些事物 课文这种书写方式有什么特点？ 合作探究、 课堂展示、 当堂作业 个性添加 教 学 过 程 一、在创新中巩固练习。 　　师：上节课，同学们都选了自己喜欢的词，配上了图画。请小朋友拿出交流展示一下。 　　　1. 小组交流。　2. 上台展示。 　　　3. 说说课文中两幅该用上哪个词语？ 合作探究。 感情朗读课文。（读出喜欢大自然的心情） 　　　个别　 开小火车 齐读。 1.先自己读，再找好伙伴读。 　2.读后说说课文跟前面学的有什么不同？（指导发现课文是对对子形式）小结：小朋友观察真仔细，这种课文的形式， 我们中国叫对对子。 三、课堂展示 再读课文，激发兴趣。 　1. 师生交叉读。　2. 生生交叉读。 　3. 学生下座位找伙伴玩对对子游戏。（边读边拍手。） 扩展活动。 　　　1. 读读课文中的对对子。 　　　2. 分组自编对对子。 3. 反馈。 例：春对夏，　　　　　　　例：上对下， 　　秋对冬，　　　　　　　　 后对前， 　白云对红日，　　　　　　　　天涯对海角， 　新月对彩虹。　　　 南北对东西。 当堂练习 书面或口头填空。_____对雾 _____对霜 _____对草 _____对蜂 _____对李 _____对杨 _______对夕阳 二、好词积累： （ ） 清 （ ） 秀 （ ） 紫 （ ） 红 （ ）碧野和 （ ） 细（ ） （ ）语（ ） 香 板 书 设 计 作 业 布 置 熟读课文，自编对子 教 学 后 记 课 时 计 划 第 5 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 9、两 只 鸟 蛋 第一课时 教 学 目 标 1、认识“蛋、取”等１２个生字，会写“听、唱”２个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 教材 分析 重点 识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文