人音版小学音乐二年级上册《快乐的音乐会》教案实录.docVIP

年级：二年级 课题：《快乐的音乐会》 　 教材分析： 《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲. 教学目标： 知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。 过程与方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。 情感态度与价值观：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。 教学重点： 感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点： 唱准歌曲中 ×× ××　×× ×│××　0×　× —│节奏 教具准备： 多媒体课件、教学光盘、动物头饰若干。 教学过程： 一、组织教学，创设情境引入新课： 1、出示教学目标 2、律动 《幸福拍手歌》 师：孩子们，你们喜欢做游戏吗？让我们一起来做个游戏吧！ 3、画笑脸 师：同学们，刚才我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的脸上看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。” （教师边讲边在黑板上画出一个笑脸） 4、出示课题 师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会（课件出示课题），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？ 【设计思路：通过游戏的方式，让学生更快地进入到音乐学习中。】 二、节奏闯关， 激发兴趣。 1、第一关：请你跟我拍一拍 （前置作业） 师：现在让我们一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。 ×× ××　×× ×│××　0×　× —│ 教师拍节奏，学生进行模仿。 师：恭喜大家闯过了第一关，要再接再厉啊！ 2、第二关：反力度拍手 师：现在我们进入第二关。老师用强的力度来拍，你们就用弱的力度来拍，老师用弱的力度来拍，你们就用强的力度来拍。 【设计思路：运用节奏闯关的形式，突破歌曲中的难点节奏，这样本身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，顺利闯关之后，让学生品尝成功的喜悦，为上好本节课做好铺垫。】 三、感受新歌 、培养兴趣。学习新知。 1、初听歌曲《快乐的音乐会》 老师提问： 两关已经顺利闯过，恭喜大家拿到了“快乐音乐会”的入场卷，现在就让我们去参加快乐的音乐会吧！你们猜，音乐会上都有哪些嘉宾呢？它们的心情会是怎样的呢？（学生回答后播放音乐）现在就让我们一起听一听吧！ 2、熟悉歌曲内容 师：小朋友，你听出来都有哪些嘉宾了吗？ 生： 师：它们的心情怎么样？ 生：它们的心情愉快。 3、再次感受歌曲，模仿动作 师：同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。（想） 再请你听一听音乐会中都有哪些节目呢？ 生: 师：你能告诉大家（小胡琴、小喇叭、小铜鼓）是什么样子的？ 学生分别回答小乐器的样子。 媒体分别展示乐器的图片。 师：你能模仿一下这三种小乐器的演奏方法吧？（个别学生表演，然后再集体模仿表演。） 4、解决歌曲难点并有节奏地朗读部分歌词（课件出示分别出示“小乐器声音和小狗、小猫听到后的反应时的歌词。） 师：你知道它们会发出什么声音吗？当小狗和小猫听到之后，又会有什么反应呢？ 5、学生随音乐模拟表演。 师：同学们想不想当一回小小演奏家。（想）请同学们随着音乐一起演奏起来吧。 6、教师范唱，激发兴趣。 师：看了同学们精彩的演奏，我忍不住也想露一手，可以吗？ 【设计思路：通过多种不同形式的感受，让学生来熟悉歌曲，并为学生歌曲降低难度。另外再让学生模仿各种乐器的演奏姿势，提高学生的参与度，调动他们的学习积极性。】 四、学唱歌曲 1、朗读歌词第一段。 2、随琴模唱第一段。 3、解决问题：学生完整地演唱一遍歌词。 师：同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。 学生活动： 4、多种形式进行巩固： 师：同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。 学生演唱（随伴奏音乐）。 师：刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？” 学生演唱：（随伴奏音乐演唱） 5、分角色演唱 学习歌曲二三段 师：瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。让我们一起演唱歌曲的二三段，看看我们配合的怎样。（师生进行歌曲接龙，并把唱不好的地方处理解决一下，可以找会唱的小朋友帮助解决。） 【设计思