去商店买东西教案.docx

《设计教案》 ── 去商店买东西 ── 一．教学对象 越南二年 的大学生（上大学才开始学 的） 二．学生数量 一个班 25 个学生 三．教学课时 两 （ 90 分 ） 四．教学内容分析 本 自基 40 （ 范大学出版社 ---上册 ‘112 ’）第十一 《去商店 西》。 重点句型 ：（ 堂 先 五种句型，另外三种下堂 ） ?但是 ?: 个超市不太大， 但是 西很多。 去?? ?: 去商店 西。 要??: 我要 一件 衣 / 我要黑色的运 鞋。 要不要 / 要 : 你要不要 皮鞋 / 你要 皮鞋 → 我不要 皮鞋。 / 我要 运 鞋。 ? 是 ?: 你要 运 鞋 是皮鞋 新生 ： 面、超市、太、但是、少、用、水果、非常、好吃、便宜、售 、 、一些、 、瓶、啤酒、斤、公斤、苹果、支、等、 店、 、 志、中文、英文、日文。 充生 ：要、件、 衣、 色、 、白、黄、 、 、 是、 、号、 、合适、 的、双、鞋子、皮鞋、黑、穿、 、等、不 、找（ ） 、 迎、下、次。 新 不是很多，主要 日常生活 常用的一些 西及 色。本科想利用学生在 堂上所有的 西及 色来 他 去商店 西的 景。运用日常生活用的一些 ，新 ，跟他 生活比 接近的，也比 容易 的， 他 也很有感 趣，吸引、激 学生参加学 的精神。 五．学情分析 ，主要 学生能 用 造句，表达自己去商店 西的 景，学会造句及 用在 情况。 学生按照句型使用生 来造句，上板上写出自己造出来的句子，可以灵 替 一些新生 ，替 名 、形容 、 等，如： 我要 衣 / 鞋子 / ? 我喜 色的 / 色的 / 白色的 / 色的 ? 我要一本 / 我 一双鞋 / 我拿一 ? 除了在 堂上能使用 些新生 及句型，学生回家也会怎么运用。可以去商店 西而不 要 愁。 六．教学目标 能理解、听懂、看懂新生 。 掌握 文里的些句型。 能使用新生 行造句。 能使用生 造句或段会 ，跟 的同学 行会 ， 口 。 能描述自己的一次去商店 西。 七．教具准备 用教学的一些技能 行教学。包括： 掌握教 教 ： 面部表情 手 板 技能： 写 演示 画 演示技能： 随手教具的演示 物、 本的演示 运用 堂上的一些 物如： 衣、鞋子、本子、 、笔等及 色： 色、 色、白色、黑色、黄色等。 运用“ 笔画”教学展示，教 自己画出的 或也可以叫那个会画画儿的学号是那个上 来画，激发学生的学习精神。 展示 PPT：商店、超市里的东西，让学生看着说话。 八．教学过程 （一）、热身活动 1）老师的导入 同学们今天早上在家干什么呢有没有人去超市或商店买东西的买什么的了（肯定会有学生回答是已去买东西，也许是市场、商店货超市等） 。 （比如学生说去商店买东西）你觉得这个商店怎么样大不大东西多不多 2）学生活动 请一个同学站起来说说今天早上他去商店买东西的情况，可以描述一下商店的实景。 请别的同学也讲一下自己是否也去了商店还是超市还是市场买到了什么这里怎么样等。 （二）、解释生词 1）随手拿、实物、 PPT图片展示 解释新生词的方法： 老师可以利用教室里的一些东西，是新生词提到的词语，如：英文书、中文书、衬衣、鞋子、皮鞋等和所有的颜色。 老师要拿一些简单的实物来展示给学生看，亲眼看见比较容易记得，利于学生的记忆力，如：报纸、杂志、日文书等。 除了课堂上能运用的一些东西和老师亲手带来的东西外，对于在课堂上和老师不能带来的东西，老师还要通过 PPT给学生展示一些图片，这样回个学生更大的学习吸引力。 解释新生词的顺序： 请学生把书翻到 112 页，生词部分，先给学生几分钟看生词。 学生跟老师读一遍生词。 先听老师介绍每一个生词的词义及词性。 （解释到那个生词， 如果能有随手可拿到的东西就拿，如果没有的话就展示PPT只给学生看） 解释完之后，让学生跟老师再读一遍。 老师说生词的词义（越南语） ，学生读汉语。 再倒过来，老师说汉语，学生说越南语（生词的意义） 。 接着，老师拿上东西，或指 PPT上的图片，学生要说出来它的汉语的意思是什么。 2）学生替换看图介绍生词 一 一 学生互相 生 的 。 几位学生 流上黑板指 片或可以拿 物，然后 的同学，它的 意 是什么。 （三）、课文内容展示 1）分小组 把全班 25 个学生分成 5 个小 。 按小 位安排座位，坐 称的位置。 学生把 翻到 113 ， 文部分，学生也要先看一次，有没有困 。 全班同学先跟着老 文。 老 先解 一下几个 法点，不翻 ， 学生自己来翻 成越南 。每个学生翻 一小段。 一些 法重点，如： 那个超市不太大， 但是 西