小学一年级语文《汉语拼音１２aneninunün》教学设计3.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《汉语拼音１２aneninunün》教学设计3 一年级语文教案 【教学目标】 １、学会前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节。 ２、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习上两点省写规则。 ３、认识８个生字。能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。 【教学重、难点】 an en in 等音节的发音以及相关三拼音节的发音。 【教学准备】 声母、韵母卡片，相关图片。 【教学时间】 ３课时。 第一课时 〖教学目标〗 学会音节的发音以及相关三拼音节的发音。 〖教学过程〗 一、谈话激趣 １、（出示美丽的小树林画面）在美丽的小树林里，住着我们的老朋友，我们跟他们打声招呼吧。（出示复韵母ai、ei、ui、ao、ou、lu、le、üe、er） 开火车复习９个复韵母。 ２、过渡今天的小树林里更热闹了，因为又来了几个韵母伙伴，它们是谁呢？让我们一起来认识它们吧！（出示前鼻韵母an,en） 谁认识它们？你是怎么认识它们的？（生交流） 借助图画学习。 出示图（有条件的教师可在３０秒之内当场作画），提问这是什么？谁知道******？给大伙介绍介绍） 指导学生读准“******”一词，告诉学生******的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母的读音。 “一看、二说、三听、四练”，即看老师口型，说发音方法，听老师小结和小组互读练习。 ３、识记an的字型，指导书写。 ４、学习前鼻韵母en： 出示已画有梅花枝干的图，问谁能用最简洁的方法且不用笔画几朵梅花呢？请生作画（用手摁）。经过刚才几位小朋友同样的一个动作，一幅漂亮的梅花图就出来了。 拓展我们还可以用手摁什么？（摁手机，摁门铃，摁住胸口）指导读准“摁”，告诉学生“摁”是第四声，它的第一声就是我们要学的第二个前鼻韵母的音 。 练习读，教师范读，指名读，开小火车读。学习的四声，先按顺序再打乱顺序 识记的字型，指导书写。识记的字型，启发学生用自己喜欢的方法记忆字型 。 指导书写。生练，师巡，个别指导。 二、学习拼音 １、谈话我们通过学习认识了前鼻韵母an,en，an,en刚来森林，它们太孤单了，我们能为它们找些朋友吗？（出示相关音节图片） ２、学习声母d,t,n与an,声母zh,ch,sh与en拼成的音节。 学生自己试着拼读，教师巡视，适时点拨。 指名当小老师带读。 做“听音找朋友”的游戏。 ３、学习声母d,k,h与uan, j,q,x与ü-an拼成的三拼音节。 出示g—（　）—an →guan和q—（　）—an→quan，问它们是谁？（引导学生发现“quan”中是ü而不是u）。 复习三拼音节的拼读方法及“脱帽”的规律。（念儿歌） 小组合作，练习拼读 ４、学习整体认读音节。 借助圆圈，引导学生发准的音。 联系生活用语，练读的四声，如yǔan（远方 遥远），yùan（心愿 医院） 三、做游戏，复习巩固 １、激趣呜呜，咱们开着小火车带着新朋友欣赏美丽的小树林吧！ ２、开火车，认读卡片an,en,yuan及其四声。 一年级语文教案 ４、复习三拼音节小河对岸的桃子又红又大，小猴想去摘来孝敬妈妈，可是桥上有“拦路虎”─三拼音节，谁来帮小猴把”虎”赶跑？认读三拼音节guan,juan,quan,xuan。 四、拼读练习 １、两拼音节ban pan man fan gan kan zhan shan zao can san ben pen men fen ２、三拼音节jian qian xian zhuan chuan shuan zuan cuan suan 第二课时 〖教学目标〗 １、学习un,in,ün的读音，记忆字形，练习书写。 ２、培养学生敢说，乐说的能力。 〖教学过程〗 一、复习导入新课 １、谈话激趣（再次展示美丽的小树林画面，画面上贴着背后写着前鼻韵母及带调整体认读音节的“蘑菇”和“花朵”）。上节课，我们同两个前鼻韵母，一个整体认读音节交了朋友，现在它们在和我们捉迷藏呢！来，看看它们都藏哪儿了？ ２、指导学生找音节。（采蘑菇，摘花朵，找到后带读，复习前鼻韵母及的四声﹞。 ３、激趣今天小树林里又来了新伙伴。（出示）让我们先来认识认识吧（请生说说学习的方法） 二、学习前鼻韵母的读音 １、出示三幅图片，学生自由选择图当“解说员”，介绍图上的事物。（如小白兔很热，看见树下有树阴，就坐下来乘凉。这是一只讨厌的蚊子，它爱吸血，传播疾病，是害虫。蓝天上飘着一朵朵白云。如果学生说不出“树阴”，老师可以通过提问“小白兔为什么坐在大树底下”来启发学生，并告诉学生今天要学的三个前鼻韵母就跟“树阴”的“阴”，“蚊子”的“蚊”，“白云”的“云”的读音有关。） ２、读准及其四声： 学生根据前鼻韵母的发音规律，把in,un,