(水滴系列)初中九年级历史上册第三单元第9课古代科技与思想文化(二)名师教案3新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 8 课 古代科技与思想文化（一） 一、本课教材地位分析： 本课所述内容为古代的文字和宗教， 文字的产生为人类文明的发展奠定了基础， 而伴随 着人类文明的发展， 产生了世界三大宗教， 宗教的产生又深刻影响了政治文明的发展， 同时 又影响了近代乃至当今。 二、课程标准： 了解佛教、基督教和伊斯兰教的传播。 三、教学目标： 了解埃及的象形文字、 苏美尔人的楔形文字等古代文字 ; 佛教、基督教、 伊斯兰教的产 生和传播。 引导学生观看课文的有关插图，让学生了解古代文字的特点，感知古代文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识图能力。 在教学过程中，充分发挥学生主体作用，以表格归纳、查寻资料，课堂讨论等多种方式，对文字的产生，宗教的产生与传播等问题进行探究。 认识到宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象， 正常的宗教活动和宗教信仰在我国受法律保护，从而正确地对待宗教活动和宗教信仰。四、学习重点、难点 重点 ：埃及的象形文字，佛教的产生 难点： 基督教的产生、基督教性质的演变 五：教学流程 （一） 创设情境，导入新课： 展示 : 图片 刻木结绳记事 教师： 人类在文字出现以前，主要靠刻木、结绳记事。这也就是说，文字的出现是人们在社 会生产活动中语言表达、 交流的需要。 中国古代最早的文字当属商朝出现的甲骨文— —是一种比较成熟的文字。 在人类历史的进程中， 文字成为文明的重要标志， 记载着 人类的进步。世界上最古老的文字有哪些？它们出现在哪里？古代思想文化还包括哪 些内容？今天让我们共同领略璀璨夺目的世界古代思想文化——文字和宗教。 板书： 第 8 课 古代科技与思想文化（一） 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? （二）教 引 ，自学探究： 一、“文明的脚印 ”——古老而神秘的文字 展示： 片 一：象形文字 二：楔形文字 教 ： 一所示的象形文字，是古代埃及人最早使用的文字，形成于公元前 3000 年左右。 之所以叫象形文字， 是因 它用 形来表示事物。 大家能不能 出象形文字中有哪些 形？ 学生： 人、 、山、水、 、牛、羊、大象、 ?? ： 我 然不能准确 出它是什么字， 但我 能看懂它所刻画的 形。 种文字通常被 刻在 、宗教 念物和 草上。埃及象形文字 以后的字母文字 生了重要影响。 教 ： 二所示的楔形文字， 是古代两河流域的 美 人 造的， 上几乎与埃及象形文 字同一 期出 。 何称它 楔形文字？它有什么特点？ 学生： 字的形状象木楔子一 ??由一 粗一 的直 构成?? 点 ： 古代两河流域的 美 人用粘土制成泥版作 “ ”， 用削成三角形状尖 的芦 杆、骨棒或木棍当“笔”，在泥板上勾勒出各种符号。由于落笔 印痕 深 ， 提 笔 狭， 形状很象木楔， 所以 种文字称 “楔形文字”或“箭 字”。 写 好的泥版，用火烤干， 地十分 硬，不受虫蛀，不会腐 ，可以保存数千年。已 出土的数百万 泥版文 ， 是研究西 史的宝 料。 楔形文字后来流 到西 多地方，巴比 、波斯 它略加修改，成 西 通用的文字。 人 文明的 展做出 了重大 献。 教 ： 到文字的影响，我 不得不 一 文字影响有重大 献的腓尼基人 展示： 片 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 腓尼基字母 字母演进示意图 象形文字 ↘ ——→ 腓尼基字母→希腊字母→拉丁字母→欧洲字母文字 楔形文字 ↗ 教师：腓尼基人是历史上一个古老的民族， 生活在今天地中海东岸相当于今天的黎巴嫩和叙 利亚沿海一带。他们曾经建立过一个高度文明的古代国家。公元前 10 世纪至公元前 世纪是腓尼基城邦的繁荣时期。腓尼基人是古代世界最著名的航海家和商人。我们 今天熟悉的 26 个英文字母， 源头是腓尼基人创造的 22 个字母。 他们借用古埃及人的 象形文字和苏美尔人的楔形文字，经过长期发展与演变，简化为书写便利的 22 个字 母。后传入希腊、 意大利、 西欧，为以后欧洲的字母文字 （拉丁字母） 奠定了基础 （拉 丁字母是世界上最通用的字母）。 （设计意图 ：利用图片让学生直观感知古文字的微妙变化， 了解拉丁字母的形成过程， 增加 直观认识） 教师 ：请同 学们自学本目 P46-47 内容，找出世界上最古老的文字名称？出现在哪里？什么 人、在何时开始使用的？地位如何？用表格形式归纳整理。 学生 ：阅读教材，自学、列表格归纳 展示 ：学习成果 文字 出现地点 发明者 出现时间象形文字 楔形文字 腓尼基字母 （设计意