学校新教材培训方案(精品多篇).docx

学校新教材培训方案(精品多篇) **小学新教材培训方案1 根据局文件精神，一年级新生语文课本版本更变为人教版，并另加道德与法制课本，暑期教育局对部分教师进行了培训，为了我校教师能够顺利适应新教材教学，现制定我校教师新教材培训实施方案如下： 一、培训指导思想 以《基础教育课程改革纲要(试行)》为依据，以提高教师素质为目标，推进基础教育课程改革，全面有效进行课程教材的实验工作做好服务。 二、培训原则 一年级教学教师先参与，逐渐辐射全员参与。 三、培训内容 1.通识培训。 (1)课程改革的理念、改革方向、重点、难点等总体描述。 (2)转变学生学习方式、研究性学习、综合实践活动。 (3)评价方式的转变，学生、教师、学校评价。 (4)地方课程、校本课程开发、教师校本培训。 (5)转变教学方式，改革教师教学。 (6)教育行政部门、校长在教学改革中的角色。 2.学科培训。 主要面向各学科的教师和教研组长。使他们系统了解各学科课程标准的基本理念，教材的编写特点，以及在实施过程中应注意的主要问题，促进教师创造性地进行教学实践活动。学科培训包括以下几方面。 (1)课程标准解读。. (2)教材培训。包括教材整体编写的原则、思路、编写特点的介绍，各册具体内容的分析，教学中应注意的主要问题，等等。. (3)教学观摩。选择典型课例组织实际课堂教学的观摩交流活动。 (4)交流研讨。对教材实验过程中的具体问题进行研讨。 (5)建立培训制度。定期培训，教师交流自己的的教学感悟，心得体会。 四、培训时间 每周利用教研活动与教师学习会，让参加局培训的教师对全体教师进行新教材培训。一个月组织- -次新教材教学感悟交流会。 五、培训保障 为了使培训工作更加扎实、有效，我们采用多种渠道为教师进行教材实验提供便利。 (1)免费提供培训用教科书。 (2)免费提供培训资料包，提供与教材培训有关的录像光盘等培训材料，并积极开展光盘培训。 (3)学校为教师培训提供服务平台，多派教师外出学习。 (4)充分教研组作用，积极推动教研活动。 **市2020年普通高中新教材新课标专题培训 项目实施方案2 为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，进一步做好全市高中教师继续教育培训工作，帮助高中教师解读课程标准，分析教材内容，实施有效教学，推动以学生学习为中心、以学生核心素养培育为目标的普通高中课程改革，结合我市实际，特制定本方案。 一、研修主题 探索基于核心素养下的大单元整体教学方法与技能。 二、研修对象 全市高中学校的语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学科专任教师，计划培训总人数550人左右。各校名额分配见附件1。 参训学员遴选的具体要求如下：（1）各校参训学员须覆盖高一、高二、高三3个年级；（2）能起到示范引领作用，可承担本校的校本培训任务;（3）参加全市中小学**市中小学各学科教材大单元教学设计展评活动，提交教学设计作品的教师优先推荐。 三、研修目标 研修目标 预期成果 课程改革明趋势 整体教学知意义 了解综合性的课程变革是我国基础教育课程改革的目标诉求，是国际课程改革的发展趋势，是发展学生核心素养的重要途径；理解基于单元/主题开展整体教学设计与实施，对推动以学生学习为中心、以学生核心素养培育为目标的教学改革的重要意义与价值 以学科为单位提交高一各单元整体教学设计（可以是大概念、领域） 核心素养有理解 整体教学明核心 准确把握学科核心素养，能够建立学科核心素养与学科核心内容之间的关系；明确单元是知识结构化的重要表现；理解单元整体教学的核心要素（单元学习主题、单元教学目标、单元教学活动、学习评价）各自的功能及相互关系 设计教学知路径 整体教学掌策略 掌握依据课程标准和教材，确定单元学习主题的策略与方法；掌握紧扣学习主题，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价的策略与方法 四、研修内容 （见附件2） 五、研修时间地点 语文、数学、政治、历史四科研修时间：8月24日至26日，8月23日下午6：00前报到。 英语、地理、物理、化学、生物五科研修时间：8月27日至29日，8月26日下午6：00前报到。 研修地点：**市**区**路100号****（暂定）。 六、考核评价 100分制，60分合格，具体如下： 考核类型 具体要求 分数 考勤 按时上课，不缺勤，不迟到，不早退。无故不规范出勤一次，扣5分；超过三次者，将取消参训资格，并通报给本单位。 40 实践作业 个人前置作业（提交1篇教学设计作品）（10分），培训期间打磨完成作业（30分），协同小组成员完成单元设计作业（20分）。 60 七、培训组织 成立**市2020年普通高中新教材新课标专题培训项目工作领导