五年级数学下册 第二单元校园艺术节分数的意义和性质课件2 青岛版六三制.ppt

第二单元 校园艺术节 —— 分数的意义和性质 分数的意义 分 数 的 意 义 和 性 质 分数的基本 性质 单元导入 分数与除法 学 习 目 标 2 、能说明一个分数表示 的实际意义 学习目标 自学指导要求： 认真阅读课本 9 、 10 页，边学边动手、动笔， 把你认为重要的内容圈画出来。 阅读完后，同桌利用手中的正方形纸片、一 分米的绳子、六个长方形小纸片分别可以表示出 哪些分数？ 一个物体 一些物体 单位“ 1 ” 1 分米： 一个计量单位 例 1. 说说下列每句话中把什么当做单位“ 1 ” ？ 1 、妈妈买回来 10 个苹果，我吃了其中的 。 2 、我们班的男生占全班人数的 。 3 、我吃了一碗饺子的 。 4 、全世界的老年人约占全世界总人数的 。 5 1 9 5 3 2 10 1 组内讨论（ 3 分钟） （ 1 ）小组内讨论一下，单位“ 1 ”与自然数 1 有什么区别？ （ 2 ）在一个分数中，分母代表什么？分子代表什么？ （ 3 ）一个整体有几种情况你能举例说明么？ 例 2 、你能说出下列各分数的意义和它的分数单位吗？ 1 、 把单位“ 1 ”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数， 它的分数单位是（ ） 2 、 把单位“ 1 ”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数， 它的分数单位是（ ） 3 、 把单位“ 1 ”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数， 它的分数单位是（ ） 5 2 7 1 9 7 例 3 、判断对错 1 、一堆苹果分成 4 份，每份占这堆苹果的 。 （ ） 2 、把单位“ 1 ”平均分成若干份，每份只能有一个物体。 （ ） 3 、分母表示把单位“ 1 ”平均分成的份数，分子表示其 中的份数。 （ ） 4 1 分 数 的 意 义 和 性 质 分数的基本 性质 分数与除法 课堂小结 单位“ 1 ” 分数 分数单位 当堂达标检测 1. 填空（每空 1 分，共 12 分） （ 1 ） 5 个 是（ ）； 是 5 个（ ）；（ ）个 是 ； （ 2 ） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 （ 3 ）把单位“ 1 ”平均分成 9 份，表示这样 8 份的数是（ ），它的 分数单位是（ ）。 （ 4 ） 表示的意义（ ）。 （ 5 ）女生人数是全班人数的 , 这里把（ ）看作单位“ 1 ” 平均分成了（ ）份，（ ）占其中的（ ）份 2. 判断（每题 1 分，共 2 分） （ 1 ）把 6 个苹果平均分给 3 个人，每人分得苹果的 。（ ） （ 2 ）把一个物体分成 3 份，其中的一份是 ( ) 3. 文字题（每题 1 分，共 2 分） （ 1 ）小猫把西瓜平均分成了 8 块，小猴吃了 3 块，小猪吃了 2 块，问 西瓜还剩几分之几没有吃？ （ 2 ）李丽和大明看同一本书，李丽看了全书的 ，大明看了全 书的 。谁看的多？ 7 1 6 5 13 1 13 10 15 13 5 3 9 4 6 1 3 1 5 1 7 1