低碳生活每一天说课PPT.pptVIP

12 低碳生活每一天 说教材 说学情 说教学目标 说教学重、难点 说教法、学法 说教学过程 说板书设计 说课后反思 一、说教材 本课是部编版《道德与法治》四年级上册第四单元中的第三课。本单元以“让生活多一些绿色”为题，通过探索了解环境污染，怎样将垃圾变废为宝，怎样做到低碳生活等问题来进一步培养孩子绿色生活的意识和方式。《低碳生活每一天》主要让学生了解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过本单元前两课的学习，对身边的环境污染有了一定的了解，更加侧重于由知到行的递进发展，教学中紧密联系日常生活，不断激发学生的学习兴趣，着重于引导学生认识气候变暖问题的严重性，反思自己的生活，学会过绿色生活，并积极参与环保活动。 二、说学情 三、说教学目标 引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。 1.通过查阅资料、讨论交流等方式弄清楚地球变暖是什么原因造成的。 2.了解什么是温室气体，温室气体产生的原因及对环境的影响。 让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害，树立正确的气候观念。 探究全球变暖与人们日常生活行为之间的关系，引导反思自己的生活现状，了解绿色生活。 了解气候变暖的严重危害，明晰地球升温的根本原因。 重点 难点 四、说教学重、难点 五、说教法、学法 2.学法：自主学习法及活动与探究 1.教法：启发式、小组合作探究 教学过程 1：趣谈高温（动画视频导入课题） 2：全球变暖，感知症状 3：全球变暖，带来灾害 4：探寻元凶，全球低碳 5：课堂小结 6：作业布置 六、说教学过程 1.观看《高温勿躁》动画片段。 （一）：趣谈高温 2、引导：同学们，光头强怎么了？追问：天气很热的时候，你有什么感受呢？ 1 .呈现数据，了解全球气候变暖 （二）：全球变暖，感知症状 2：联系生活，感知全球变暖的症状 1、小组讨论，全球变暖给我们带来的影响， 汇报结果 （三）：全球变暖，带来灾害 3、看视频（气温连续上升45摄氏度）谈感受 2、 展示图片，感受灾害 1、明确元凶（温室气体） （四）：探寻元凶，全球低碳 3、生活中大量制造温室气体（小组讨论） 2、 温室气体的自述 4、引出“低碳生活”，揭题课题 七、本课小结 小 结： 本堂课我们了解了全球变暖的症状、危害及其产出原因，通过学习我们知道了人类大量制造温室气体，导致全球变暖，而全球变暖带来一系列的影响和伤害，最终都落到我们人类身上。希望同学们在生活中行动起来，节约能源，减少温室气体的产生。   把你这节课学到的知识告诉爸爸妈妈，大家一起行动起来节约能源，减少温室气体的产生，保护我们生存的家园。 八、作业布置 低碳生活每一天 七、板书设计 1.地球“发烧”了（全球变暖） 2.带来的影响 3.产生的原因 八、说课后反思 八、课后反思 效果： 不足点： 敬请各位批评指正 谢谢！